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一年級北師大版2021年語文下冊教案

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好的教案可以創造出各種情境，激發學生的主動性和創造性及學習的興趣，進而為語文教學創設出良好的學習氛圍，使學生迅速的走進預設的教學氛圍境界 。一堂成功的課往往得力于一個生動的教案，這是因為學生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺，都懷著新的興趣和期待 。下面小編給大家帶來關于北師大一年級語文教案，方便大家學習 。
北師大一年級語文教案1
指導朗讀：帶著這種心情朗讀這句話
(5)(播放課件)這時，奶奶一抬頭，看見了這么多牽?；?。
找一找文中是怎么描寫牽?；ǖ?
這么多顏色的牽?；?，你能用一個詞語概括嗎?
6.學習最后一自然段
丁丁的愿望實現了嗎?齊讀最后一自然段 。
想想奶奶看到這么漂亮，美麗，五顏六色的鮮花，心情怎么樣啊?

(課件顯示：高興) 造句
指導朗讀：高興的時候表情是什么樣的?帶著高興的表情讀最后一段 。
四、拓展延伸
1.丁丁用自己的行動實現了愿望，那么你能看著板書用上老師給你的這四個詞語說一說他是如何愿望的?
先 然后 接著 最后
師總結實現愿望的過程
2.丁丁為奶奶帶來了美麗的牽?；ǎ@美麗的牽?；ㄖ邪裁?
五、總結

丁丁是個有愛心的孩子，他的愿望不是為了自己，而是為了別人 。不但給奶奶帶來了歡樂，自己也很高興 。希望你們也能象他一樣，做事情的時候，多為別人著想 。
此時此刻，你想對丁丁說些什么?
板書設計：
丁丁和牽牛花
種下種子
種子發芽
找竹竿
實現愿望
北師大一年級語文教案2
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文 。熟讀課文，討論交流，體會彩虹之美，展開豐富的想象，體會詩歌的語言美 。

2.認字13個，繼續運用多種方法識字 。
3.會寫6個字，能按筆順寫字，寫得正常、端正 。
教學重點：
讓學生在合作中學會本課生字，并有感情朗讀課文 。
教學難點：
感受彩虹的美，激發熱愛大自然的情感 。
教學方法：
討論法、談話法
教學策略：
自主、合作、探究的學習方式
教學準備：
生字卡片、多媒體課件
教學過程：
一、激情導入。
師：老師很高興看到每個孩子都是精神飽滿的 。為了獎勵大家，老師帶來了一則謎語，你們想猜一猜嗎?
請注意聽：“天上有座彩橋，不用水泥和木料，只好看不好走，太陽公公把它造” 。誰知道是什么?(彩虹，提醒學生把話說完整)
你們和這位同學想得是不是一樣的?你們真會動腦筋，猜對了，答案就是彩虹 。(板書“彩虹”，齊讀兩遍)我們都知道彩虹是在大自然里的現象，今天洪老師把彩虹請到了我們的教室里，咱們一起來看一看!
(出示圖片)一道彩虹出現在瀑布旁 。(出示圖片)一道彩虹在藍天上高高地掛著 。(出示圖片)湖邊也出現了一道美麗的彩虹 ?？吹竭@些彩虹，你的心里有什么感受呢?
(美麗)這位同學在由衷地贊嘆彩虹美麗 。老師聽到很多小朋友都在不由自主地贊嘆彩虹是美麗的，今天洪老師就請來了一個詞語娃娃和彩虹交朋友 。這個詞語是什么呢?真聰明 。同學們你們用讀來告訴老師是怎樣的彩虹?(指讀課題“美麗的彩虹”)
我們的好朋友丁丁和冬冬看到這美麗的彩虹他們也來了，他們還寫下了一首動聽的小詩，來表達此時高興的心情，咱們一起去分享一下吧，好不好?
二、初讀課文，隨文識字
1.師：同學們請你們輕輕地翻開書本58頁，洪老師真高興看到有許多小朋友已經快速翻開課本并且坐端正了 。洪老師建議你們用你們的小手指指著聽，如果聽到了你預習時圈出來的字，你就要聽得更加仔細 。準備好了嗎?
(播放音樂，朗讀給學生聽)
2.師：同學們，你們剛才聽得非常仔細，看來你們和洪老師一樣，都被這首美麗的小詩給吸引住了，是嗎?想不想學一學呀?那下面，老師就請你用小手指著來讀一讀這首小詩，如果你遇到了不認識的字，要聽清要求，你可以問一問，猜一猜或者查一查 ?，F在開始 。
3. 師：好，小朋友們都很認真 。(我要表揚這位同學，他剛才用__的辦法解決了一個字，其他小朋友在遇到不認識的字的時候，也可以用這種方法 。)看到我們的小朋友讀得這么認真，我們的彩虹朋友非常高興，它特意把我們詩歌的每一個小節都請到了我們的屏幕上，它想看看你們通過自己的努力會不會讀了 。

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