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2021年份北師大版一年級語文老師教案版樣借鑒

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要十分重視老師良好學習習慣的培養 。良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質的提高 。因此，我們要把自身良好學習習慣的培養列入教學目標之內 。下面小編給大家帶來關于北師大一年級下冊語文教案，方便大家學習 。
北師大一年級下冊語文教案1
一、學情分析：
本班共有學生44人，男生20人，女生24人 。大部分學生基礎知識掌握比較牢固，但本班學生對課文的理解和記憶的能力還有待加強，這是本學期應著重努力的方向 。面對較大的識字量，學生遺忘較快 。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣 。
二、教學任務：
1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態度價值觀各方面得到發展 。
2、積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識 。
3、學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣 。
4、學習習慣：

(1)掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣 。
(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣 。
5、口語交際
(1)學說普通話，逐步養成說普通話的習慣 。
(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容 。
(3)能與別人交談，態度自然大方，有禮貌 。
(4)有表達的自信心 。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見 。
三、教學重難點：

1、識字423個，寫字230個 。
2、閱讀42篇詩文，背誦15課文 。
3、能讀懂課文，感受詩歌的音韻美 。
4、理解課文內容，培養學生的各種能力 。
5、能說完整的話，能清晰、準確地表達自己地想法和認識 。
6、在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣 。重視創設情景，使學生入情入境地進行口語交際 。重視日?；顒又械目谡Z交際 。充分利用校內外課程資源開展豐富多彩的語文實踐活動 。
7、重視課外閱讀指導，選擇好的讀物，創造交流課外閱讀成果的機會 。
四、完成教學任務的方法和措施：
1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設計教學 。
2、倡導合作學習 。采用多種方式設計教學活動，加強同學間
的交流與合作 。

3、重引導發現，鼓勵探究學習 。
4、提倡學生運用記憶規律，發現新與舊的聯系，發現識字方法 。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字 。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活 。
5、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累 。重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感 。
6、努力開發語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文 。
7、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感 。多與學生交流，汲取好的建議，改進教學方法，與學生共同進步 。
8、重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質
9、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力 。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說 。
北師大一年級下冊語文教案2
教學目標：
1.認識課文中的13個生字，會寫7個字，能按筆順寫字，寫得正確、端正 。
2.正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，使學生在情境和語言文字中受到熏陶，培養學生熱愛大自然，親近大自然的感情 。
3.能夠想象春景，續編兒歌，體會兒歌的韻律美，培養學生的想象能力、創新精神 。
教學重點：
運用形象有趣的識字方法，認識13個生字，培養學生獨立識字，合作識字的能力 。

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