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一年級上冊語文第一單元分析 一年級第一單元部分上冊語文模板教案2021( 五 )

生活百科朗讀課文


7、我會連”:
多媒體出示課后的“魚、石、刀、網”的圖片、象形字和簡化字 。請學生一一對應起來,并說說為什么這樣連?先小組合作,連連說說,并讀準字音 。
8、課間休息拍手唱兒歌:(多媒體出示兒歌,兒歌注有拼音)
小朋友們表現好,山羊開口咩咩叫 。
熊貓拍手直叫好,吃著竹子滿地跑 。
木禾相差只一撇,千萬不要弄混淆 。
兔子長著短尾巴,豎彎鉤上一點趴 。
小鳥不能沒眼睛,頭上一點要看清 。
(朗朗上口的兒歌,既愉悅了孩子們心情,又從緊張的學習氛圍中解脫出來,同時在讀兒歌的過程中又對本課的生字進行了鞏固 。)
(二)指導書寫“十、木、禾 ” 。
1、在學寫這三個字之前,讓我們先認識3種筆畫,第一種:“︱” 。豎有兩種,一種是帶針尖的豎(板書),一種是不帶針尖的豎(板書)
2、第二種筆畫“ 丿”從右上到右下,起筆重,越來越輕,收筆時比較快(板書) 。
3、第三種筆畫“ 乀”從左上到右下,起筆輕,越往下越重,收筆時更重,稍稍頓一下輕輕收起(板書) 。
4、學生用食指在手掌上練習,感受用力的輕重變化 。
5、指導書寫“十、木、禾 ” 。
6、學生描一個,寫一個 。
(寫字是本課的教學重點之一 。當學生學會運用形義結合,識記漢字之后,有很強烈的書寫愿望 。而本環節主要是讓學生自己發現漢字之間的聯系 。引導學生分析每個漢字的筆畫、筆順、結構,為學生進一步自學生字打下堅實基礎 。)
(三)綜合能力訓練題:
把下列括號中的象形字換成今天所學的簡化字,看誰最聰明?:
( )語花香 風和( )麗 ( )聰( )明
( )明星稀 心直( )快 亡( )補牢
( )上澆油 水落( )出 古( )參天
小學一年級上冊語文教案4
《對韻歌》教案
一、教學目標
1.認識6個字 ， 會寫6個字 。
2.能正確流利的朗讀課文 。
二、教學重點
1.認識6個字 ， 會寫6個字 。
2.在對對子過程中 ， 產生識字興趣 。
三、教學準備
教學課件
四、教學時數
2課時
五、教學過程
第一課時
(一)激趣導入
暑假的時候 ， 我看了一部關于兒童的電視劇《少年大欽差》 ， 不知道你們看沒看 ， 我特別喜歡陳文杰這個人物 ， 他非常聰明 。他因為對對子對得好而當上了大欽差 。你們想不想像他一樣來對對子?那老師就出兩個滿足你們的愿望 。天對(地) ， 黑對(白) ， 花對(草) 。看來咱們班的小朋友也很聰明 ， 對子對得真不錯 。今天 ， 我們來學一首兒歌《對韻歌》 。
(二)初讀課文 ， 讀準字音
兒歌里也有一些很有趣的對子 ， 你們愿不愿意自己先讀一讀?遇到困難怎么辦?
(拼音老師來幫忙 ， 認真讀 ， 仔細看 ， 在幫寶寶找伙伴 。)
學生輕聲自由讀 。
(三)精讀課文 ， 學習字詞
1、精讀
師：剛才老師感覺有一些同學讀的有些吃力 ， 可能是一些生字寶寶在搗亂 ， 現在我們再把第一小節讀一遍 ， 邊讀邊劃出字寶寶 ， 再用喜歡的方式學一學 ， 同桌互相考一考 。
2、匯報：
師：誰愿意讀一讀自己畫出來的字寶寶 。
生讀生字
師：老師在文中也找到了字寶寶 。(學習第一小節 。)
(1)課件演示 。(或文件夾里的“對韻歌”課件 。)
師：誰能試著讀一讀 ， 這里出現了2個生字 ， 一起讀一下 。誰愿意把“霧”(文件夾里的“對韻歌”課件 。)字介紹給大家 。
師：小朋友們可真棒!誰再介紹介紹“夏”(文件夾里的“對韻歌”課件 。)字 ， 書寫時哪部分需要注意呢?
(2)課件出示山水畫(文件夾里的“對韻歌”課件 。) 。這幅畫的景美不美?你能用書上的哪句話來形容一下呢?(青山伴綠水)讀一讀這句話并介紹“伴” 。
(3)第一小節的生字小朋友們學的真棒 ， 那是不是能把第一小節讀的更好?有感情地朗讀第一小節
3、學習第二小節
過渡：(課件出示圖畫)(文件夾里的“對韻歌”課件)老師這里還有一幅美麗的圖畫 ， 誰能看的出來這是什么季節?秋天是收獲的季節 ， 很多蔬菜瓜果都豐收了 ， 想不想親自去采摘品嘗一下 。讓我們一起過一個快樂的采摘節吧!
(1)生讀第二小節 ， 邊讀邊畫出字寶寶
(2)課件出示帶詞的圖片(文件夾里的“對韻歌”課件) ， 讀一讀 ， 去掉圖片再讀詞 ， 再去掉拼音看誰讀的準 。

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