1. 首頁 > 生活百科 > >

一年級語文教案四篇2021年新高效課堂授課人教版

生活百科板書

教師要準確地利用教案分析教材重點，要在精讀基礎上，對教材內容進行深刻、全面剖析 。掌握知識的系統性和科學性，搞清楚各部分知識之間的內在聯系，才能較準確地分析教材的重點 。下面小編給大家帶來關于人教版一年級上冊語文教案，方便大家學習 。
人教版一年級上冊語文教案1
《小蝌蚪找媽媽》教案
學習目標：
1.能借助拼音讀準生字字音，并結合課文認識漢字12個 。認識部首“目”字旁 。描摹和臨寫4個左右結構的字“眼”、“睛”、“肚”、“膽” 。
2.能正確朗讀課文;能以小組合作形式，分角色朗讀課文;背誦課文最后兩節 。能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的過程;或者看圖，照例句的樣子說一句完整的話 。
3.通過課文學習知道青蛙的生長過程，增長知識 。
重點和難點：
1.能借助拼音讀準生字字音，并結合課文認識漢字12個 。認識部首“目”字旁 。

2.能根據課文說說小蝌蚪變成青蛙的'過程;或者看圖，照例句的樣子說一句完整的話 。
教學過程：
一、猜謎語，揭課題
1.猜謎語：“大腦袋，黑身子，甩著長尾巴，住在池塘里 ?！边@是什么?
2.板書：小蝌蚪完成板書：找媽媽(學生齊讀課題)
3.質疑 。說說讀了課題，你想知道什么?
二、感知課文，學習生字
1.聽課文錄音 。根據提示記住課文內容 。交流并板書：小蝌蚪長著()，()，甩著() 。

2.自學生字 。
(1)師提出自學要求：自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準宇音
(2)再讀課文，標上小節號 。
(3)小組合作讀課后的生字、詞語 。交流自己的識字好辦法 。
3.游戲鞏固生字詞語 。
(1)開火車認讀生字 。
(2)叫號游戲認讀詞語 。
三、再讀課文，指導讀句
1.輕聲讀課文，讀準字音按標點停頓 。想想，小蝌蚪找了幾次媽媽?分別遇見了誰?(交流板書)
2.分節學習課文 。
(1)交流并出示第二小節 。

(2)交流并出示第三小節 。
(3)最后小蝌蚪找到媽媽了嗎?學習最后一節課文 。指導讀出青蛙媽媽高興的語氣 。
3.再讀課文，指導根據課文內容，說說小蝌蚪變成青蛙的過程 。(根據回答出示生長過程圖) 。
4.分角色朗讀全文 。
5.指導背誦最后兩節 。
四、復習生字，積累詞語
1.猜字謎 。
2.給部首媽媽找孩子 。
3.認識部首目字旁和月字旁 。
學生交流：“目”字旁的字一般與眼睛有關 。“月”字旁的字一散與身體有關：
4.給詞語找朋友 。
5.指導書寫 。眼、睛、肚、膽
人教版一年級上冊語文教案2
《馬莎長大了》教案
教學目的：
1、通過本課學習活動，使學生初步掌握課文中的生字，進一步培養學生的識字能力 。
2、使學生在熟悉課文內容的基礎上明白“長大”的意義，激發學生的成長意識 。
教學重點、難點：
重點是認讀生字;難點是讓學生明白“長大”的意義 。
教學準備：掛圖、投影儀、識字卡 。
教學過程：
一、談話導入，激發學生學習課文的興趣 。
教師：“老師知道，同學們都希望自己能夠快快長大 。那么，你覺得怎樣才叫長大了呢?”
(教師板書：長大了)
讓幾名學生自由發言 。
教師：“下面，讓我們一起來認識一位新朋友——馬莎(教師出示掛圖1) 。她呀，也像我們一樣盼望著自己快快長大呢!那么，她是怎么想又是怎么做的呢?下面就讓我們一塊兒來看一下課文——《馬莎長大了》 。
二、學習課文 。
1、學生自讀課文
鼓勵學生自讀課文，提醒他們注意課文中的生字，并用自己喜歡的方式解決 。教師巡視指導 。
2、教師范讀課文
教師范讀課文，讓學生注意生字的正確讀音 。
讀完課文后，師生談話，通過比較師生的朗讀情況，激發學生的識字欲望 。
3、學習生字
①自我檢查
讓學生自我檢查對課后生字的認讀情況 。
②教師檢查
教師檢查學生的認讀情況，并引導學生利用生字組詞或說話 。
③鞏固練習
利用多種方式練習鞏固，如，集體認讀，分組讀，開火車讀，兩人搶讀等 。
4、齊讀課文
師生齊讀課文，進一步鞏固文中的生字 。
5、檢查朗讀
檢查個別學生的朗讀情況 。
6、師生共同回想課文內容，解決以下問題：
①馬莎很想快快長大，她想了哪些辦法?結果怎樣?

推薦閱讀