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讓我們蕩起雙槳課件圖片 讓我們蕩起雙槳課件(19)

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（二）教學目標
教育目標在教育活動中起著非常重要的作用 ， 是教育者從事教育活動的指南 。新課程對音樂教學提出了新的要求 ， 提出以音樂審美為核心的基本理念 ， 貫穿于音樂教學的全過程 ， 本課的教學目標我是這樣來設計的：
1、初步了解影視音樂。
2、初步學唱《讓我們蕩起雙槳》之一段 。
3、分聲部練習二部合唱部分 。
（三）、教學重、難點
為了很好的完成目標 ， 我根據教材及學生情況把重點定為：
對歌曲歌詞、曲譜的理解與掌握 ， 演唱時注意聲情并茂 。
把教學難點定為：
唱好歌曲開頭的弱起小節 。二聲部要和諧、統一
（四）、教具準備
多媒體課件、電子琴 。
（五）、課時安排
歌曲《讓我們蕩起雙槳》共有兩課時 ， 今天我要講的是之一課時 。
二、說學情
我 校是縣直屬學校 ， 我所教五年級班的學生大部分是我從一年級帶到現在的 。他們通過了幾年的學習 ， 在演唱、識譜、綜合藝術表演等方面得到了較好的鍛煉與提高 。不過 ， 學生對于一些影視音樂不是太了解 ， 又很感興趣 。因此 ， 在教學中結合學生這些特點 ， 通過唱歌、欣賞和活動、了解影視音樂的一般常識 ， 關注音樂在影視的 的表現方式 ， 體會兩種不同藝術形式的結合 ， 對塑造藝術形象有著非常重要的作用 。
三、說教法
音樂是最富有情感的藝術 ， 同時又是最講究形式結構的藝術 。為了讓學生能聲情并茂地演唱歌曲 ， 在音樂教學中我運用了多種教學 ***。創設環境 ，  *** 導入 ， 形象思維、聽唱法、試唱法、輪換練唱法 。
四、說學法
學生是學習的主體 ， 要讓學生能更好的掌握教學內容 ， 我在學法的指導時緊緊圍繞教學目標 ， 主要通過學生自己搜集、欣賞、展示影像資料 。想象、聽唱、試唱 ， 自評 ， 互評等 *** 更好地去演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》 。
五、說教學程序 。
在教學環節中 ， 我是這樣設計的：
（一）、創設情景 ，  *** 導入豐富多彩的影視音樂 。
1．學生展示搜集的影像資料 。
老師帶學生進入影視音樂這個豐富多彩的世界 。幫助 ， 引導學生運用多種形式展示課下搜集的影象資料 。請一名同學做完整展示 。
2.教師介紹知識樹 。
影視音樂共分為歌曲、器樂曲兩大類 。歌曲又分為主題曲、插曲、片頭片尾曲 。器樂曲分為情節音樂、情景音樂、配樂 。
a請學生回答剛才那首歌屬于影視音樂中的哪一類？
生：歌曲 。
b 教師哼唱樂曲請學生回答屬于哪一類？
生：器樂曲 。
小結：
影視音樂與電影中的故事情節有著非常緊密的聯系 。
（二）、學唱歌曲 。
1.請學生看大屏幕欣賞影像資料《讓我們蕩起雙槳》 。
2.請學生看書回答它是那部電影的插曲 ， 齊讀下面對電影的介紹 。
師：誰聽過這首歌曲？這是一首老歌了 。它是哪部電影的插曲呢？請同學們打開書26頁 。誰找到了請舉手 。
師：下面有對這部電影和歌曲的介紹請女同學給大家讀一讀 。
3.請學生看書回答這首歌的詞曲作者 ， 齊讀劉熾的介紹 。
4.請學生對著書上的樂譜欣賞錄音范唱 。
5.請學生回答這首歌的情緒是什么？
生：優美的 。
教師請同學們輕聲有感情的朗讀之一段歌詞 。
6.由于這首歌很多同學都聽過 ， 甚至唱過 。所以我在同學們讀過歌詞后直接跟錄音小聲哼唱之一段 。
7.解決難點： 0 6 1 2 ∣
師：同學們在唱之一句時總有點趕不上節拍 ， 我們一起來看一看之一小節 。（板書： 0 6 1 2 ∣）
教師由淺入深 ， 層層深入使同學掌握弱起小節的節拍 ， 唱好弱起小節 。
8.逐個樂句學習唱譜 。
請同學快速輕聲熟悉之一樂句的樂譜 。教師慢速彈奏一遍后 ， 學生跟琴歌唱 。
教師彈奏前奏 ， 學生唱之一樂句 。學生熟悉后學習第二樂句譜子 ， 教師強調弱起小節的空拍 。學生熟悉第二樂句后學習三、四樂句 。
最后完整演唱之一部分四個樂句 。
9.請學生跟琴演唱之一部分歌詞 ， 教師指導 。

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