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二年級下冊語文學科教學計劃 二年級語文學科教學計劃模板( 五 )

學習生活百科

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢 ， 并養成習慣 。
(2)繼續培養專心傾聽的習慣 ， 養成認真寫鉛筆字的習慣 。
(3)培養勤于朗讀背誦 ， 樂于課外閱讀的習慣 。
2、漢語拼音
(1)繼續鞏固漢語拼音 ， 利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話 。
(2)認識大寫字母 ， 能熟記《漢語拼音字母表》 。
3、識字寫字
(1)準確認讀450個生字 ， 會寫350個生字 。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字 。能按字的結構把字寫端正、勻稱 。
4、口語交際
(1)能認真聽別人講話 ， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事 。
(2)能在看圖或觀察事物后 ， 用普通話說幾句意思完整、連貫的話 。
(3)能當眾說話 ， 做到口齒清楚 ， 語句完整 ， 有禮貌 。
5、閱讀
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文 。能背誦指定的課文 。能復述課文 。會分角色朗讀課文 。
(2)能聯系語言環境和生活實際 ， 理解常用的詞語的意思 。
(3)能借助語言文字理解課文內容 ， 想像課文所描繪的情境 ， 知道課文的大意 。
6、寫話
(1)能運用學過的詞語寫句子 ， 能理順次序錯亂的句子 。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物 ， 寫幾句連貫的.話 。
(3)學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領 ， 能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來 。
(4)學習使用逗號、句好、問好和感嘆號 。
四、教學重難點
1、認識450個字 ， 會寫350個字 。要求認識的字能讀準字音 ， 結合詞句了解意思 ， 不作字形分析 ， 不要求書寫 。要求會寫的字能讀準字音 ， 認清字形 ， 理解意思 ， 正確書寫 ， 練習在口頭和書面表達中運用 。有主動識字的愿望 ， 在生活中自主識字 。養成學生良好的寫字習慣 ， 書寫要規范、端正、整潔、美觀 。
2、喜歡閱讀 ， 對閱讀有興趣 ， 學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段 。
3、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識 ， 能認真聽別人講話 ， 聽懂主要內容 ， 能主動與別人交談 ， 講述簡短的故事和見聞 。說話時態度自然大方 ， 有禮貌 。
五、教學措施
1、讓學生借助漢語拼音讀準字音 ， 分析記憶字形 ， 看圖或聯系上下文理解詞義 。發揮創造性 ， 設計活潑多樣的教學方法 ， 在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字 。注意糾正學生的寫字姿勢 ， 培養良好的寫字習慣 。
2、重視朗讀指導 ， 采用多種方法 ， 每篇課文都要給學生充分朗讀的時間 ， 充分利用插圖 ， 聯系生活實際 ， 幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思 。
3、注意每組教材在內容上的聯系 ， 從整體上把握教材內容 ， 設計教學方案,創造性地使用教材 。
4、教學時 ， 教師要充分發揮“學習伙伴”的作用 ， 借以引導學生認真思考 ， 展開豐富的聯想和想象 ， 積極參與交流、討論和語文實踐活動 。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂 ， 也可以帶領學生走出校門 ， 走進自然、社會 ， 走進沸騰的生活 ， 使學生在生活中學語文、用語文 。
5、引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞 ， 進行語文基礎知識的綜合練習 。教學時 ， 要鼓勵學生獨立完成練習 ， 主動積累詞句 ， 將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中 。
6、鼓勵學生互相釋疑 ， 合作釋疑 ， 培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力 。
二年級語文學科教學計劃模板5
學生知識現狀的分析
本班現有學生39人 ， 其中男生22人 ， 女生17人 。大多數學生對語文學習比較感興趣 ， 樂于學語文、用語文 。經過上一學年的學習 ， 同學們已經具有一定的識字及記字的能力 ， 初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法 ， 有自主學習的意識 。但是二年級孩子活潑好動 ， 在上課聽講和識記生字方面有待加強 。同時在學習中 ， 也暴露出一些存在的不足 ， 如形近字易混 ， 個別易出錯的生字 ， 雖然教師在課上進行了強調 ， 但是作業中仍然有出錯的現象 ， 說明學生不夠認真 ， 另外在寫話過程中 ， 需要學生掌握的標點符號 ， 學生掌握起來會有一定的難度 ， 針對這一現象 ， 教師在教學中要格外注意 。而寫話時 ， 如何將語言化為文字 ， 也需要我們教師在授課過程中 ， 運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握 。

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