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二年級下冊語文學科教學計劃 二年級語文學科教學計劃模板( 三 )

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四、教材的分析和理解：
本冊教材在一二兩冊教材的基礎上 ， 繼續貫徹“為學生的終身學習打好基礎”和“識寫分流”的編寫原則 ， 堅持“早識字 ， 多識字 ， 快識字 ， 開放識字 ， 自主識字”和“在識字中加強閱讀 ， 提高自主識字能力 ， 在閱讀中鞏固識字 ， 積累豐富的語言材料”的編寫理念 ， 倡導以自主參與、合作探究、親身體驗和課內外結合為標志的新的教學方式 。本冊教材的編寫意圖和基本特點主要表現在以下幾個方面 。
1、自主識字 ， 走近閱讀 ， 教學重心逐步從識字向閱讀過渡 。本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外 ， 三四單元安排了“讀課文了解內容” ， 五六單元安排了“讀課文圈劃詞句” ， 七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓練 ， 使學生在自主識字和鞏固識字的同時 ， 逐步學會抓住課文的主要內容 ， 通過圈劃詞句來理解課文 ， 積累精彩的語言材料 ， 學習邊讀邊想 ， 養成善于思考 ， 善于提出疑問的學習習慣 。教材這樣安排 ， 是要使二年級的教學重心完成從識字向閱讀的過渡 。
2、啟發思考 ， 學習表達 ， 鼓勵學生說自己想說的話 ， 在說話練習中提高語言本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的 。學生寫字和書面表達的訓練會比以往推遲一些 。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路 ， 仍然為每篇課文設計了說話練習 ， 盡可能多地為學生創造說話的條件 ， 提供說話的機會 ， 讓學生在說話實踐中學習語言 ， 運用語言 。
3、注重積累、加強運用 ， 引導學生參加語言實踐活動 。注重積累和加強運用 ， 是新時期語文教學的兩大特點 ， 也是二期課程教材改革的重點 。本冊教材的編寫繼續貫徹“署文學習 ， 重在積累”的思想 ， 幫助學生積累豐富的語言材料 。編入教材的必讀課文58篇 ， 古詩16首 ， 要求識記生字500個 ， 積累詞語491個 ， 熱記名人名言24句 。此外 ， 為了豐富和擴大學生的詞匯量 ， 教材還通過練習編寫 ， 引導學生在積累各種詞語上下功夫 。
二年級語文學科教學計劃模板3
一、教材分析：
本冊教材安排課文31篇 。大體上按內容分為8個單元：
第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷;
第二單元以“童年留影”為主題;
第三單元為“親近自然”的一組課文 ， 向我們展示了人與自然的和諧之美 。人存在大自然中 ， 大自然也需要人類的關愛;
第四單元是“哲理故事”單元;
第五單元以“親情與關愛”為主題 ， 人性的美充盈其中;
第六單元是“認識自然” ， 本單元用兒童的眼光看自然 ， 用擬人的手法寫自然 ， 語言生動有趣 ， 自然親切 。把一系列的自然科學知識通過有趣的形式植根于學生的腦海中;
第七單元“名人故事”讓我們走進智慧和勤奮;
第八單元以“燦爛的傳統文化”為主題 。
二、班級情況分析：
大部分同學學習認真 ， 上課能認真聽講 ， 積極舉手發言 ， 課后按時完成作業 ， 他們聰明好學 。但也有少數一部分同學基礎較差 ， 個別同學頭腦不夠聰明 ， 反映慢 ， 因此在課堂教學中要重視后進生的學習 ， 使他們逐步趕上大部隊 。
三、教學目標：
1、學習習慣 。
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢 ， 并養成習慣 。
(2)繼續培養專心傾聽的習慣 ， 養成認真寫鉛筆字的習慣 。
(3)培養勤于朗讀背誦 ， 樂于課外閱讀的習慣 。
2、漢語拼音 。
(1)繼續鞏固漢語拼音 ， 利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話 。
(2)認識大寫字母 ， 能熟記《漢語拼音字母表》 。
3、識字寫字 。
(1)準確認讀450個生字 。會默寫出350個生字 。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字 。能按字的結構把字寫端正、勻稱 。
4、口語交際 。
(1)能認真聽別人講話 ， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事 。

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