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教學工作班主任工作個人總結 班主任教學工作個人計劃( 二 )

學校生活百科


一，高三年級學生身心發展特點分析
認識能力得到發展并趨向成熟;生活經驗不斷豐富，逐漸能按一定原則、觀點選擇合適的方式去解決一些問題;意志的果斷性與堅定性有了很大發展，進入了以自律形式遵守道德準則和調節行為的成熟期;世界觀、人生觀初步形成;性格趨于成熟，具備較強的獨立思考的能力，不輕信別人說教，對人生、社會、現實等問題有自己的觀點;面臨高考，對個人前途問題考慮較多 。

二，日常安排：
1)加強日常管理，注重全程化跟蹤管理，做到嚴格執法與人文關懷相結合;
2)修訂《高三(1)班全員考核細則》，進一步規范學生對行為規范要求的認知水平，強化學生行為規范教育;
3)強化心理輔導，調適學生心理，以積極的心態迎接高考，接受祖國的挑選
4)注重培養集體榮譽感和使命感
把學生的心緊緊的凝聚在一起，鼓勵學生團結拚搏、為班爭光，拉近學生與班主任的距離，增強凝聚力，形成合力;使他們樹立集體主人翁思想，樹立“愛我母校，愛我老師，愛我同學，愛我集體，愛我寢室”的思想;使他們具備良好的文明道德素養，注重儀表形象，講究環境衛生和語言衛生 。
5)重點抓好班級總體學習成績
1、 樹信心、明目標、定方向 。
通過主題班會等形式，樹立學生在高考中必勝的信心，同時要求學生根據自己的實際情況，制定明確的學習目標 。
2、大力營造濃厚的學習氛圍，樹典型，立正氣 。在班級各項活動中大張旗鼓的表揚學習努力、成績突出的典型事例、樹立學生榜樣;展開學習競賽 。學習是學生的主要任務，要通過競爭，讓學生始終繃緊學習這根弦，勤奮學習，取得應有的成績 。
3、利用好家長會 。以往的經驗證明，想使教學出成績，不僅需要教師認真地教，學生勤奮地學，還需要家長的大力支持 。高三最后一個學期又是整個高中階段的最關鍵時期 。因此，在第二周召開家長會，與家長共商教育和管理大事 。
4、配合任課教師全力搞好教育教學工作，組織任課教師召開班級情況分析會，清楚每位同學的優勢與不足，使教學更具針對性 。
5、重視抓好“一?！薄ⅰ岸！笨荚?。從某種意義上講，模擬考試是高考前的一次演練，“一模”、“二模”考試考得如何，對高考是有一定的影響的，它對高考來說是一次知識和技能的準備，同時也是應試的心理素質鍛煉的準備 。因此，必須引起高度重視 。
6、輔助抓好扶優工作 。為了弘揚個性，對智力好，成績優秀的學生，加大學習的份量，加深學習難度，以充分挖掘他們的潛能 。
7、抓好補弱工作 。本班級學習困難生比較多，要繼續搞好幫教結對工作 。對學習困難生，要結成學習互幫對子，幫助他們盡快提高學習成績 。
8、重視高考前的學生應試心理輔導和心理能力培養 。
我的工作中非常重要的一個內容就是要和學生談心，鼓勵督促每一個學生努力學習 。新學期已過一段時間，這期間對本學班級管理工作也作了一些思考 。高三第二學期是學生高中三年的最后階段，挑戰高考，考上理想的大學是每一個有志學生的最大愿望 。班級管理工作也是為實理學生的大學理想而展開的 。
上學期比較好的班風學風已經形成，這個學期應該說是進步與提高 。一些學校布置與要求的工作當然能保質保量地完成 。這學期在幾方面下功夫 。
(一)繼續抓緊班風與學風 。圍繞這個工作目標重點做的事有：一是進一步強化考核制度 。我班以制度化管理為特色，使班級學習、紀律、衛生等各方面始終保持良好的狀態 。《全員考核制度》是我班的核心管理制度，考核內容涉及到每一個學生的德、智、體、活動、寢室、班級工作等各個方面，考核結果能綜合反映一個學生在班級中的表現，考核結果與學生的評優、入團、品德操行等掛鉤，能有效促使學生對考核制度的重視，能使學生明白該做什么，不該做什么，起到一個導向作用 。二是搞評比，樹榜樣，其目的是激勵先進，鞭策落后 。我們組織過“進教室紀律先進”、“課堂認真”、“學習用功之星”、“進步之星”、班級工作積極分子、寢室星級、每周一次的小組紀律先進等評比活動，并將評比結果通知給家長 。實踐證明，這些評比活動對建設良好的班風作用很大 。三是推出了一個家長聯系制，一個月以書信或家長會等方式及時同家長保持聯系，定其向家長反映學生的在校的表現，便于家長及時教育學生 。四是結合學校的德育活動，有效組織主題班會活動，通過主題班會，使同學們明辨是非，樹立正氣，懂得一些做人處事的道理，促使形成良好的班風穩固不退 。

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