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小學語文知識點總結大全 小學語文重點知識點總結( 三 )

生活百科事物


7) (只要)你肯去鉆研，(就)一定能克服這個困難 。
8) (無論)刮風下雨，我(都)按時到校 。
9) (雖然)今天放假，(但是)小花還是呆在家里認真學習 。
10) (如果)明天天氣好，我們(就)去爬山 。
11) (即使)你這次數學考了滿分，(也)不能驕傲 。
12) 凡卡心想：(與其)在城里受罪，(不如)回鄉下爺爺那里 。
13) 劉胡蘭(寧可)犧牲自己，(也不)向敵人屈服 。
14) 這道題(不是)你做對了，(而是)我做對了 。
15) 他(一)讀起書來(就)廢寢忘食 。
七、變換句式
1、“把”字句或“被”字句 。改寫時可這樣思考：什么“把”什么怎么樣;什么“被”什么怎么樣 。注意：不能改變句子的意思 。如：我打死了一只老鼠 。應改為：我把一只老鼠打死了 。不能改為：一只老鼠把我打死了 。
2、轉述：把一句話通過你的口轉告給別人 。改寫時注意人稱的變化，要去掉冒號、引號，根據句意及通順與否可對個別文字作適當改動，但不能改變句 意 。如：王老師對小明說：“我下去買水，你在這里好好練習 。”改為轉述句：王老師對小明說，他下去買水，叫小明在那里好好練習 。
3、陳述句和反問句：轉換特點： 陳述句 反問句
(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)
如：馬跑得越快，離楚國就越遠 。———— 馬跑得越快，難道不是離楚國就越遠了嗎?
4、肯定句和否定句 。如：(“肯定句”改為“否定句”)街上的人很多 ?！?街上的人真不少 。將肯定句改為否定句，一定要在句子中加“不”“沒有”等詞，然后將“不”“沒有”后面的詞換成反義詞 。
八、擴句和縮句
1、擴句：首先找出句子的主干詞，再在主干詞前加上合適的修飾詞 。擴寫后的句子比原句的意思更具體、充實，但主要意思不變 。如：小明去看電影 。擴寫為：小明(穿著一件新衣服，高高興興地)去(新華電影院)看電影 。不能擴寫為：小明和妹妹高高興興地去新華電影院看電影 。
2、縮句 。首先把句子分成“誰”“做什么”或“什么”“怎么樣”兩部分，然后找出每部分的主干詞，再去掉修飾性的詞語，把主干詞連成完整的句 子，但要保留原句的主要意思 。如：曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲 。應縮寫為：曹操聽到鼓聲和吶喊聲 。不能縮為：曹操聽到吶喊聲 。
九、修改病句
1) 句子不完整 。如：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質 。
改為：戰士的英勇頑強，奮不顧身的優秀品質令人敬佩 。
2) 用詞不當 。如：我的書包里還缺乏一個像樣的鉛筆盒 。
“缺乏”用得不恰當，應改為“缺少” 。
3) 搭配不當 。如：他穿著一件灰大衣和一頂紅帽子 。
“穿”與“帽子”搭配不當，應改為：他穿著一件灰大衣和(戴著)一頂紅帽子 。
4) 詞序混亂 。如：打乒乓球對我是很感興趣的 。
應改為：我對打乒乓球是很感興趣的 。
5) 前后矛盾 。如：油菜地里一片金黃的菜花，五彩繽紛 。
“一片金黃”與“五彩繽紛”相矛盾，應把“五彩繽紛”去掉 。
6) 重復啰嗦 。如：他是我們班成績最優秀、功課最好的學生 。
“成績最優秀”和“功課最好”意思重復，這里只需保留其中一個 。
7) 不合邏輯，不合事理 。如：他在霞光中讀著書，不知不覺過了兩個鐘頭 。
“霞光”稍縱即逝，持續兩個小時是不符合現實的 。應把“霞光”改為“陽光” 。
8) 注意常用修改符號的用法：
十、認識修飾句子的方法
1) 比喻句 。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國的花朵 。比喻句的特點是：本體和喻 體有些相似，并且本體和喻體是不同類的 。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長得好像她媽媽 。(X)
2) 擬人：把物當作人來寫，使物像人一樣 。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂 。此句用“告訴”“快樂”等寫人的詞語來寫小動物 。
3) 夸張：故意對事物進行夸大或縮小地描述 。如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉 。
4) 排比：把意思相聯、結構相同或相近、字數大體相等、語氣一致的三個或三個以上的句子排列在一起 。如：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，傳到長城內外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長江之南，使全國的人民心一齊歡躍起來 。

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