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語文教學任務回顧總結范文( 三 )

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1 、合理安排復習時間 ， 編寫教學進度表
新考綱考點多 ， 涉及面廣 ， 內容復雜;而備考時間又很緊 ， 短短一年 ， 除了全面復習 ， 還要穿插若干次的模擬考試 。如不科學安排時間 ， 便會漫無邊際 ， 窮于應付 。為了使復習更有步驟 ， 有條理 ， 我們備課組首先擬定了一份教學進度表 ， 按考點和實際復習時間合理安排 ， 編成表格 ， 任課老師人手一份 ， 統一進度 ， 統一計劃 ， 統一測試 。
2 、根據學生實際 ， 分階段安排復習內容
復習分三輪 ， 第一輪各知識點復習 ， 全面打好基礎;第二輪抓重點、難點 ， 補缺補漏;第三輪綜合訓練為主 ， 強化應試能力 。
二、 多方搜集復習資料 ， 備足復習食糧
1、 選擇有權威的復習資料
今年依舊是福建省自主命題 ， 故我們著重選擇省新課標高考命題研究組編寫的《福建省高三語文備考建議》 ， 這份文件密切結合高考的改革方案的要求 ， 能較好地傳遞信息 ， 科學設計 ， 操作性強 。我們以此作為學生復習的主要資料 。
2、參考其它省市編寫的復習資料

每年高考復習 ， 各省市都推出一大批復習資料 。這些資料魚龍混雜 ， 其中不乏有一些創意新、題型新的訓練題 。但也有一些是老題重用的 ， 缺乏針對性 ， 多做了會浪費復習的時間 。為了使復習更有實效 ， 我們借鑒其它省市一些資料 ， 按考點落實專人負責 ， 從中選取較適合的訓練題 ， 自行編印 ， 發給學生 。
另外 ， 自己定購一些?？?nbsp;， 如《語文月刊》《海峽教育報》等 ， 作為復習的參考 。并借鑒外校的試題 ， 互為補充 。
三 、注重課堂效應 ， 扎扎實實上好每一節復習課
高三的講課特點與高一高二不一樣 ， 高三課時緊 ， 內容多 ， 每一節課都很重要 ， 如果把握不好 ， 就會影響進度 ， 甚至影響到教學質量 。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷 ， 有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后 ， 引導學生領悟小結 ， 注意深化鞏固 ， 突出實效性 。課后經常印發一些資料 ， 內容包括美文選讀、方法點撥等及時發給學生 ， 并給出時間閱讀 。
四、 細致工作 ， 架起師生心靈溝通的橋梁
講述身邊高三學子成功的典型事例 ， 在鮮活的事例中為學生樹立榜樣 ， 提升學生的思想境界 ， 鼓起學生自信拼搏的勇氣 ， 激勵學生奮進 。同時指導學生結合知識點的薄弱處制定具體進步目標 ， 課下及時與學生談心 ， 做好學生的心理工作 。學生有問題就給他們做指導 ， 幫助他們找出問題原因 ， 用貼近他們心理的話語來幫助他們 ， 使他們樹立積極奮進的心態 ， 明確不足 ， 努力進步 。
以上是我在這一年的備考做法 。由于是新課改的第一年高考 ， 各方面還在探索之中 ， 難免有很多考慮不周之處 ， 但關鍵一點 ， 就是我們全組老師能夠充分重視這次復習 ， 大家團結一致 ， 群策群力 ， 圍繞考點 ， 扎實抓好基礎 ， 全面進行復習;并積極關注各地有關高考新動向 ， 注意各種新題型的訓練 ， 使學生在扎實掌握好基礎的同時 ， 也能適應各種題型的變化 。真正做到以不變應萬變 ， 因而取得了今年高考的較理想成績 。
未來的路還很長,我的教師生涯剛處于起點.我會始終如一,不斷努力 。
語文教學任務回顧總結范文3
時間過得真快 ， 一轉眼又一個學期過去了 ， 在這一個學期中我學到了很多東西 ， 欣喜的是在匆忙的歲月流逝中 ， 不僅留下了我們忙碌的身影 ， 也留下了我們辛勤耕耘的足跡 ， 留下了我們幸福 ， 哀傷 ， 快樂 ， 痛苦和淚水 ?；仡欉@一學期的語文教學工作 ， 我感慨良多 ， 尤其是在新課改的大環境下我學到了以前從未嘗試過的教學模式 ， 使我深刻地體會到培養學生的自主、合作、探究是一件多么重要的事 ， 所以這一學期我們的重點工作放在了培養學生的這方面 ， 而我則把重點放在了改變課堂教學上 。而這種改變也讓我體會到了做一個優秀的語文教師是一件非常不容易的事 ， 但是我還是下定了決心要“重新”去做一個語文教師 。

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