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小學六年級上冊語文課件人教版 小學六年級上冊語文課件5篇( 二 )

生活百科句子


3.夏天還有哪些事物生長迅速 ， 你能仿照課文中的句子說一說嗎?(你可以把你想到的先說給同桌聽)
(本環節 ， 培養了學生口語表達能力、觀察能力 。)
(三)同學們看(指板書) ， 有生命的植物、動物(相機板書有生命)乃至不具生命的山水、鐵軌甚至馬路(相機板書無生命的)在夏天里都在長大 ， (指板書)說明了夏天的確是萬物長大的時期 ， 那么人也是一樣的 ， 也是在一天天的長大 ， 人在夏天里的成長有什么特點呢?誰愿意把第四自然段讀給大家聽 。(指讀第四自然段)那么人在夏天成長有什么特點呢?
1.(指生答)身體的成長、年齡的增長 。小學——中學中學——大學或快或慢(總是要長)
2.理解諺語
(大屏幕出示諺語)指生讀 ， 課前老師已經布置大家查找這兩條諺語的意思了 ， 誰愿意讀給大家聽聽 。)
“六月六 ， 看谷秀”:農歷六月初六 ， 就到處可見齊腰深 ， 秀出穗的谷子了 ， 谷穗吐金后谷苗讓農民們欣喜不已 。
“處暑不出頭 ， 割谷喂老牛”：處暑節氣在每年八月二十三或二十四日 ， 意味著炎熱的夏天即將過去 ， 此時的谷子如果還不出穗 ， 就沒收成的希望了 ， 就像無用的荒草一樣 ， 只能割掉喂牛吃了 。
1.師小結：這兩條諺語說的是農民在夏天里總是能抓住植物生長的時機 ， 所以植物的生長狀態很好
2.在這一段中 ， 哪句話使你受到的啟發?(指生答 。)
3.(大屏幕出示最后一句：農作物到了該長的時候不長 ， 或是長得太慢 ， 就沒有了在收成的希望 。人也是一樣 ， 要趕時候 ， 趕熱天 ， 盡量地用力量地長 。)說說你是怎么理解的?
(1)農作物夏天不長或長得太慢 ， 秋天就沒有收成的希望 。
(2)道理：人也是一樣 ， 要趕時候 ， 趕熱天 ， 盡量地用力量地長 。
(3)讀了這句話 ， 你感受到了什么?明白了什么?
(4)熱天：不是指季節 ， 而是指利于學習知識 ， 利于成長的時間、環境等 ， 主要指青少年時期 。
(5)長：不僅僅指身體的成長 ， 年齡的增長 ， 體重的增加 ， 還要看知識的積累 ， 認識的提高 ， 對時間的珍惜 ， 對機遇的把握 ， 努力學習 。
(6)人生的夏天指的是?一個人的青少年時期 。
(7)這句話告訴我們人一定要在青少年時期珍惜時間 ， 積極爭取知識、能力、經驗的增長 ， 不能錯過時機 ， 否則就會成為一事無成的人 。
(8)齊讀第四自然段 ， 再一次體會一下人要成長的道理 。
(此環節的設計吸引讀者 ， 培養學生的獨立思考能力、獨立查閱資料能力 。)
四、回顧課文 ， 拓展延伸 。
1.指板書 ， 作者為什么選取這幾種事物來寫?
(典型事物 ， 抓住特點 ， 今后我們在寫作文時 ， 也要抓住有代表性的事物的特點去寫 ， 這樣你的習作才會感人 ， 才會吸引讀者 。)
2.本文在語言上有什么特點?
(使用的語言都是我們熟悉的語言 ， 淺顯易懂 ， 這種表達雖沒有華麗的詞匯 ， 卻用得恰到好處 ， 可以舉例子說說 ， 這樣讓人感到親切、自然、樸實 。)
a)那么你對作者描寫的哪些事物最感興趣 ， 就細細地、美美地讀一讀 ， 突出這些事物在夏天里生長快這一特點 。(分別指生讀一句)
b)拓展寫詩 。觀察夏天的事物 ， 寫一首《在夏天里成長》的小詩 。
(此節培養學生的寫作能力 。)
五、教師小結總結全文
自然界的一切事物都在夏天里有力量地生長著 ， 希望同學們能夠在自己人生當中的夏天里同樣有力量地生長 ， 等到了秋天才會有好的收成!這樣讓我想起了一首詩“(少壯不努力 ， 老大徒傷悲 。)
六、作業：寫一首《在夏天里成長》的小詩 。
【板書設計】
綠蔓竹林高粱
苞蕾苔蘚有生命
夏天是萬物山地河珍惜時間
抓住機會
長大的時期、鐵軌、馬路、無生命
人趕時候趕熱天
小學六年級上冊語文課件2
《語文園地二》
教學目標：

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