1. 首頁 > 生活百科 > >

語文學科教學工作總結三年級 語文學科教學全新工作總結( 二 )

生活百科學生


一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。例如我在講授『安塞腰鼓』的時候，這課的主題是"認識和理解安塞腰鼓"，教學難度比較大 。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶 。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講 。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了 。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想 。相反，我沒有認真備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真備課對教學十分重要 。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學 。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了 。上課內容豐富，現實 。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生 。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛 。這樣，授課就事半功倍 。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點 。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果 。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難 。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去 。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文 。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處 。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣 。因此，絕對不能忽視 。為此，我制定了具體的計劃和目標 。對這部分同學進行有計劃的輔導 。我把這批同學分為三個組 。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學 。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵 。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學 。對這部分人要進行課余時間個別輔導 。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習 。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好 。
語文是語言 。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練 。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正 。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化 。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力 。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗 。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平 。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步 。

以上就是我在本學期的教學工作總結 。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績 。
【語文學科教學工作總結三年級 語文學科教學全新工作總結】語文學科教學全新工作總結3
日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束 ?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，特小結如此 。本學期我擔任了七年級語文教學工作 。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方 。比如，從七年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視;閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握;初一年級開始練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象 。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思 。

推薦閱讀