我們常常因為孩子天真可愛 ， 忍不住想去逗逗他們 ， 這么做原本沒有惡意 ， 但是分寸拿捏不好 ， “逗”孩子就變成了“捉弄”孩子 ， 而你的行為就對孩子產生了負面影響 。 為什么這么說呢？今天的節目 ， 穎子就和大家聊聊這個話題 。
大人逗孩子不是什么稀奇事 ， 但逗的結果是雙方都高興 ， 這才叫逗 。 如果逗的結果是大人一個人哈哈大笑 ， 孩子卻不知所措 ， 那就不是逗了 ， 是捉弄 ， 這是大人對孩子所做的一種很不道德的行為 。
“逗”孩子和“捉弄”孩子是兩個不同的概念 。 “逗”是以孩子的快樂為前提 ， 是成年人從孩子心理的角度出發與孩子開玩笑 ， 這樣孩子會比較容易接受 。
而“捉弄”是以成年人自己的快樂為前提 ， 從成年人自己的心理高度出發與孩子開玩笑 ， 這種玩笑是孩子所不能理解與接受的 。
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舉個例子 ， 媽媽因為加班不能跟平時一樣接琪琪放學 ， 于是拜托琪琪的外婆接她回家 ， 琪琪到了外婆家后 ， 碰到隔壁的阿姨、奶奶們 ， 都問她：“琪琪 ， 你媽媽今天怎么沒接你啊 ， 是不是不要你了？”“琪琪 ， 你媽媽不要你了 ， 把你送給外婆了” ， 還有人說：“琪琪 ， 你跟阿姨回家吧 ， 給阿姨做女兒去 。 ”琪琪聽了這些人的話 ， 不知所措 ， 后來孩子竟然哭了起來 。
晚上媽媽來接琪琪 ， 琪琪就一直問媽媽 ， 以后會不會不要她 ， 甚至那天晚上睡覺 ， 琪琪做夢都喊著 ， 媽媽不要丟下我 。 對于那些“逗”孩子的大人們 ， 可能并不知道他們給琪琪帶來的傷害 。
受到捉弄的孩子 ， 不僅會對他人產生不信任感 ， 也會對自己產生不信任感 。 比如大人捉弄孩子 ， 讓孩子說一句在大人看來很可笑的話 ， 孩子說了之后 ， 大人們心滿意足地哄堂大笑 ， 這就會讓孩子感到很迷惑 ， 為什么笑話我呢？接下來他就會想 ， 看來說實話會被人笑話 ， 那以后不說實話了 。 有的孩子會想 ， 大人真討厭 ， 人家說的是真的 ， 竟然笑話人家 ， 我再也不理你們啦！
這容易讓孩子對大人有了不信任的心理 。 有的孩子被別人捉弄后 ， 會好奇他們為什么笑話我？真可怕 ， 以后要躲得遠遠的了 ， 躲得遠遠的就沒有人會問這些問題 ， 讓我出丑了！這樣 ， 孩子就會害怕和別人相處 ， 進而變得孤僻 ， 不容易和其他人相處 。
中國近現代教育家陳鶴琴先生對于“捉弄孩子”的行為持堅決反對的態度 ， 在他看來 ， 和孩子玩兒是一種德行教育 ， 經常被捉弄的孩子會出現品德方面的缺陷 。
無論是對自己的孩子還是對別人的孩子 ， 都不要捉弄 。 逗孩子不僅僅只是和孩子玩兒這么簡單的事 ， 這不僅是對孩子的德行教育 ， 也是成年人的德行體現 。
【你是在“逗”孩子，還是在“捉弄”孩子？】成年人利用孩子對自己盲目相信的心理 ， 居高臨下地利用孩子的弱點 ， 故意取笑或者捉弄孩子 ， 目的只是為了讓自己開心 ， 并不是為了讓孩子開心 。 相反的 ， 他的方式只會給孩子帶來恥辱感和恐懼心理 。
通過今天的節目 ， 相信大家對“逗”孩子這件事 ， 有了更清晰的認識 ， 我們家長們要學會保護孩子 ， 學會對于那些喜歡“捉弄”孩子的親朋好友們說：不 。
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