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寶寶的思維有什么特點

寶寶母嬰育兒思維幼兒教育

寶寶的思維有什么特點？主要有以下5個特點 。
形象思維
你在孩子簡單運算的時候 ， 知道1+1為何等于2對于孩子來說是一個質的飛躍 。 如果您說一支鉛筆加上一支鉛筆等于兩支鉛筆;一個蘋果加上一個蘋果等于兩個蘋果 ， 他知道了1+1=2的道理 ， 但以后他在算1+1=2的時候 ， 也還是要借助實物的 。 經過形象思維的積累 ， 他才能從一個一個的實物中提取出抽象的數字概念 。 所以在教幼兒學數學時尤其要注意 ， 多利用直觀教具 ， 讓幼兒自己從實物中得到抽象概念 。
模仿思維
小孩子學習東西主要在于模仿 。 他們的模仿能力是很強的 ， 但只是簡單地模仿 。 比如在課堂上 ， 如果一個孩子說要去廁所 ， 你最好確信他真的有這種需要 ， 否則你班里的小孩子有很多都會提出這種要求 。
【寶寶的思維有什么特點】單向思維
如果你教給孩子1+1=2 ， 但你千萬別認為他已經懂得2-1=1 ， 因為他只能從左邊推到右邊 ， 不能從右邊推到左邊 。 又如 ， 兩只同樣矮而寬的杯子裝著同樣多的水 ， 其中一只杯子中的水被倒入另一只高而窄的杯子里 ， 那么讓學生比較哪個杯子里的水比較多時 ， 可能就會出現高而窄的杯子里水多的答案 ， 因為這時兒童利用的只是他們僅有的直觀經驗 。
單維思維
有一則故事 ， 母親教育兒子說：“凡是重要的東西都應該鎖在箱子里 ， 才不會遺失 。 ”兒子記住了這句話 。 過了幾天 ， 母親要開箱取東西 ， 卻怎么也找不到鑰匙了 。 兒子連忙說：“媽媽鑰匙在箱子里面呢!您說鑰匙總該是重要的東西吧 ， 所以我把它鎖起來了 。 ”可以說孩子只知道鑰匙重要 ， 而他卻忘了只有鑰匙才能夠打開箱子 。 孩子的思維與大人的思維迥然有別 。
皮亞杰曾將此階段的兒童的思維特點總結為前運算階段 。 學前兒童只能理解和運用初級概念及其間的關系 ， 這些初級概念是學習者從具體實際經驗中獲得的 ， 學前兒童不能進行可逆性的思維 ， 不能掌握什么是守恒 ， 不能進行真正的邏輯運算.
主次不分
有這樣一個小笑話 ， 杰克放學回家 ， 母親看見他滿臉血跡 ， 就問道：“杰克 ， 你又打架了?怎么丟了兩顆牙齒!”杰克急忙說道：“媽媽 ， 牙齒沒有丟 ， 我把它們放在口袋里了!”可見 ， 孩子完全沒有搞清楚媽媽的意思 ， 媽媽責備的是他又和別人打架了 ， 他卻說牙齒沒有丟 。 從孩子的觀念來看 ， 牙齒確實沒有丟 。 幼兒說話抓不住問題的關鍵 ， 父母要保持足夠的耐心來傾聽 。

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