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人教版小學一年級數學下冊教案全冊 人教版小學一年級數學下冊范文教案( 三 )

生活百科教學


3、 活動游戲：想想做做1—5題 。①連一連 。②說一說 。③對口令 。④吃螃蟹 。
4、 小結：黑板上是你們動手動腦學會的知識 ， 誰能用一句話說說學會了什么?
5、 獨立完成6—8題 。
(三)10的分與合
一、 教學目標：
通過動手實踐、合作、交流自己得出并掌握10的組成 。
二、 教學過程：
1、 學具操作：10個玻璃球分一分 ， 有幾種分法?怎樣分?
2、 教學例題：
①觀察上面畫了幾串珠子 ， 數一數每串有幾顆?
②檢查涂色情況 。
③小結 。
3、 鞏固深化：
①做一做第1題 ， 接受鮮花 ， 誰對把花送給誰?
②做游戲 ， 火車鉆山洞 。
③找朋友 。(同桌之間開展活動)
4、 練習一獨立完成 。
教后記：
1 10是在5、6的分合繼續深入 ， 因為學生有一定的'基礎 ， 所以 ， 學生能很快掌握這個內容 。
2 但是對于10的分合有些學生不能很快反應過來
人教版小學一年級數學下冊范文教案3
教學目標：
1、使學生學會找出一個數的約數的方法 ， 能正確、便捷地找出一個數的約數 。
2、學會找出一個數的倍數的方法 ， 能正確地找出一個數的一些倍數 。
教學過程：
一、準備題
1、什么是整除?
2、25和5 ， 誰能被誰整除 ， 誰是誰的倍數 ， 誰是誰的約數?
二、教學例118和24的約數各有哪幾個?
1、首先明確找一個數的約數 ， 就是看這個數能被那些自然數整除?
找18的約數 ， 就是看18能被哪些自然數整除：18除以()=()
2、找約數的方法;
A、從最小的自然數1找起 ， 也就是最小的約數找起 ， 一直找到它本身 。
1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18
B、用一一對應的試除法來做：也從最小的自然數試除 ， 在能整除的時候 ， 除數和商都是這個數的約數 ， 不成整除的時候 ， 除數和商都不是這個數的約數 ， 一直除到除數比商大為止 。
18/1=18(1和18都是18的約數)
18/2=9(2和9都是18的約數)
18/3=6(3和6都是18的約數)
18/4不能整除
18/6=3除數已比商大 。
18的約數按順序排列是：1、2、3、6、9、18 。
3、用同樣的方法找24的約數 。
24/1=24(1和24都是24的約數)
24/2=12(1和24都是24的約數)
24/3=8(1和24都是24的約數)
24/4=6(1和24都是24的約數)
24/5不能整除
24/6=4除數已比商大 。
4、觀察約數的特征：
18、24的約數也可以分別用圖表示
思考：根據上面的圖回答
1、約數中最小的一個是什么數?(1)
2、約數中最大的一個是什么數?(本身)
3、一個數的約數的個數是有限的 。
1、2、3、6、9、18
1、2、3、4、6、8、12、24
18的約數24的約數
5、練一練
找15和36的約數各有哪幾個?
三、教學例23和5的倍數各有哪些?
1、求一個數的倍數 ， 可以把這個數分別乘以1、2、3….. 。所以
3的倍數有3、6、9、12、15、18、21、24、27……
5的倍數有5、10、15、20……….
3、6、9、12、15、18……
2、3、5的倍數也可以分別用圖表示：
5、10、15、20、25、30……
3的倍數5的倍數
觀察上圖發現：(1)一個數最小的倍數是什么數?(本身)
(2)一個數有沒有最大的倍數?(沒有)
(3)一個數的倍數的個數是無限的 。
2、練一練
(1)50以內4、9的倍數各有哪幾個?
四、鞏固練習
1、在下面的圈里填上適當的數
2、在4、8、16、32、40、48、64、80這幾個數中 ， 
80的約數有(4、8、16、40、80) ， 
8的倍數有(8、16、32、40、48、64、80)
3、32能被哪幾個數整除?32有哪幾個約數?32是哪幾個數的倍數?
32能被1、32;2、16、4、8整除 。32的約數有1、32、2、16、4、8 。32是1、32、4、8、2、16的倍數 。
五、布置作業
反思：在教學找一個數的約數和倍數的時候 ， 在以下幾個方面的教學應加強：
1、約數中最大的和最小的約數是什么 。
2、倍數中最大的和最小的倍數是什么
3、強調一個數最大的約數和最小的倍數是一樣大的是它本身 ，  。
4、如何找出所有的約數 ， 而且確認已全部找出的方法應加強 。

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