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小學一年級上冊數學教案 小學一年級數學教案下例文( 三 )

生活百科路徑


①小亞錄音：我想去花圃，我是這樣走的：你們能不能用向前、向后、向左、向右走幾格，說說我是怎樣走的?
②小亞請你們用向前、向后、向左、向右走幾格來說說她走的路線，(板書：前后，左右)可以數一數、說一說;也可以用雙色片走一走，再說一說 。
(2)生操練，師巡視 。
(3)反饋交流：根據反饋情況，引出“起點格不要數 ?！?br /> 2. 根據描述，畫路徑，找目標 。
(1)出示題3/1 。
①小亞錄音：現在我把走的路線告訴你們，向右2格、向前4格、向右1格、向前2格 。猜猜看，我去了花圃?游船碼頭?還是兒童樂園呢? ②學生討論、猜測 。③驗證：畫一畫、走一走，圈出目的地 。
(2)根據小胖、小巧說的路線，找找他們去了哪里?
①出示題、學生練習題3/2、3 。
②生操練，師巡視 。
③反饋交流 。
三、設計、選擇路徑 。
1. 設計路徑： ①小巧錄音：我想去游船碼頭，可是我迷路了 。小朋友們，能幫幫我嗎? 把剩下的路線畫出來，并記錄下來 。
②學生練習，教師巡視 。
③反饋交流 。(對不同的路線加以肯定)
④如果你是小巧，你認為還可以怎么走?
⑤學生練習，完成練習紙第4題 。(要求：畫出路線并做好記錄)
⑥反饋交流：還有其它設計嗎?
⑦師小結：只要能到達目的地，各種各樣設計都可以 。
2. 選擇路徑 。
①師：老師從小朋友的設計中選了幾種，畫在一張圖上，(出示)你想走哪一條?為什么?(同桌討論)
②交流小結：一般情況下我們選擇最近的路線走 。
3. 鞏固提高 。
①小胖也想請你們幫他設計，他想到兒童樂園去 。
②請你先設計一種路線，并記錄下來 。如果你還有其它路線就在下面的圖中畫出 。
③生練習，師巡視 。
④反饋交流：(展示學生作品)從這里出發到兒童樂園還有好多路可以走，課后大家還可以設計 。
四、總結歸納，完整課題
師：今天玩的開心嗎?在玩的時候你學會了什么?(板書：路)
五、聯系實際，拓展運用 。
1. 出示學校平面圖 。(師介紹)
2. --在校門口，--在教室前，--在操場邊 。他們都想到歌唱室，該怎么走呢?大家來設計一些路線 。學生練習后展示、交流 。
3. 回家后自己出題，自己設計 。如：從校門→→→食堂、從操場→→→教室，可以怎么走?怎樣走最近?明天我們來評一評，誰是設計師 。
2021小學一年級數學教案下例文3
教學目標：
1.能在圖中按要求描繪出所走的路徑 。
2.能通過數格子的方法正確找到最近的路線 。
3.在教學中進行德育滲透，培養學生的環境保護意識 。
4.在多次的分組活動中培養學生的自學探究意識和小組相互協作的精神 。
教學重點：
能通過數格子的方法正確找到最近的路線 。
培養學生的自學探究意識 。
教學難點：
能盡可能地多找出不同的行走路線 。能培養學生的小組協作精神 。
教學準備：
電腦、多媒體、實物投影儀、6小組的示意格子圖 。
教學過程：
一、創設情境，引入新知
同學們，你們看，誰來了?(依次出示：小胖，小亞和小巧)
今天他們是和我們一起來學本領的，你們愿意嗎?
看看他們為我們帶來了什么?一起來讀讀看 。(依次出示：前、后、左、右)
今天我們就一起來學習前后左右 。(出示課題：前后左右)
齊讀課題 。
二、自主學習，掌握新知
(一)看格子圖說圓點的移動路徑：
1.首先我們一起來看格子圖 ?？纯磮D上的圓點它是怎么移動的?一起邊看邊想，跟著讀讀看 。(出示圖上的圓點移動路徑)
2.看懂了嗎?看懂的同學試著自己來說說圓點移動的路徑 。(出示下一幅圖的圓點移動路徑過程)
向后兩格，有圓點的這一格要算嗎?為什么不要算?(因為有圓點的這一格是圓點本身所在的位置，沒有移動過，所以不要算 。)
3.現在都看懂了嗎?那這幅圖上的圓點是怎樣移動的，你們能把它的移動路徑寫出來嗎?請大家分組合作，一起來完成練習1 。
4.核對練習1：哪個小組來匯報一下，你們小組是怎樣做的?
(二)學看教室里的前后左右
1.圖上的前后左右你們會看了，那你們知道教室里的前后左右在哪里嗎?我們一起用手來指指看 。(全班用手指前后左右)
2.(出示小熊貓樂樂)你們看，誰來了?你們想不想和樂樂握握手啊?誰想來?(抽2生分別和小熊貓樂樂握手)

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