(3) 完成做一做的第(3)題 。
(這是一題思考題，讓學生根據“小熊購物”的情境敘述算式的意思 。例如30—4×5可以這樣敘述：小熊有30元錢，買4袋糖果應找回多少錢?教學中教師還可以讓學生自己創設情境，再根據情境敘述算式的意圖 。)
2、全課總結 。
提問：計算乘加、乘減兩步式題應先算什么，再算什么?
【一年級數學上冊第八單元教案 一年級數學上冊第5單元教案范文】
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