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一年級數學加減混合的教案 一年級數學加減混合教案文案( 三 )

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4、揭示課題，
今天我們一起認識了各種物體，它們的形狀是長方體、正方體、圓柱和球 。
5、聯系實際，拓展知識
師：說一說你身邊的物體還有哪些是這些形狀的?
三、基本練習，鞏固知識
1、找朋友：小朋友們學得都很認真，現在我們來做一個找朋友的游戲 。請4名小演員分別扮演長方體，正方體，圓柱和球，其余學生在桌上找出各自的好朋友舉起來給大家看 。(如生：我是長方體，我的朋友在哪里?余生響應)
2、摸一摸：請各小組將桌上的物品重新裝到盒子里，蓋上，由一個同學報圖形名稱，另幾個同學摸，“看誰摸得準” 。
3、數圖形：電腦出示畫有各種圖形的燈片，師：現在請同學們數一數，在這幅圖里，長方體用了幾個，正方體用了幾個，圓柱和球各用了幾個，把數填在這張表里 。引導學生進行統計，說出每種圖形的名稱及其數量 。
4、搭一搭：在我們的生活中這四個伙伴兒隨處可見，它們的用途可廣了，現在我們就用這些物體做積木，搭一件你們最喜歡的東西，我們比賽看哪個小組合作得 。你們愿意嗎?看看桌上的學具，可以先討論一下，你們組里想搭什么?然后開始動手設計吧!
5、匯報：城堡、火車、樓房……
四、總結
今天，我們和誰成了好朋友?其實在我們的生活中還有很多地方都可以見到它們，課后大家都留心去找一找吧!今天的課就上到這里了，小朋友們再見!
一年級數學加減混合教案最新文案3
教學目標
1、學生初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置 。
2、使學生形成辨別一定的空間方位的能力 。
3、培養學生觀察能力和語言表達能力 。
4、使學生感受數學與現實生活的密切聯系 。
教學重難點
教學重點使學生初步了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置 。
教學工具
課件
教學過程
一、談話導入
1、現在，我們就和聰聰、明明一起進入神奇的數學王國吧!
2、揭示課題 。
聰聰問我們：“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是誰?后面呢?”
同學們說得真好!今天，我們就一起來學習上、下、前、后 。(板書課題：上、下、前、后)
二、探究新知
1、你能說一說我們生活中有關上、下、前、后的例子嗎?
2、觀察畫面，體會上、下、前、后的含義 。
(1)你們聽說過南京長江大橋嗎?誰能給大家介紹一下南京長江大橋是什么樣子的?下面我們就一起去南京長江大橋看一看，開開眼界，好不好?
(2)出示主題圖課件
請同學們仔細觀察：你發現了什么?告訴大家好嗎?
(3)大家發現了這么多東西，真了不起!
誰能說出：汽車下面有什么?輪船上面有什么?大貨車前面是什么?小汽車后面有什么?
你能像老師這樣提出問題嗎?
3、看書第9頁，完成書上填空并完成做一做 。
指名口答并訂正 。
三、活動
1、拍手游戲 。
(1)教師發口令，學生上下拍手 。
(2)聽反語：教師說“上”學生在下面拍手，教師說“下”學生在上面拍手 。
2、小組活動 。
小組長發口令，其余的同學動手擺 。如，把本子書放在數學書上面，把文具盒放在書上面……
3、做個老鷹抓小雞的小游戲 。
小華做老鷹，小林、小東、小平、小云、小玉5人依次抓著前面一個人的后衣角，開始游戲，老師提問，小東前面是?小云住小玉的哪個面?看圖再說一說，老師找學生起來，還可以提出哪些問題并解答 。
四、小結
今天這節課你認識了誰?你學到了什么知識?
五、作業布置
完成書本第11頁的練習二的第1、2、3題 。
課后小結
學了這節課，你有什么收獲?
一年級數學加減混合教案最新文案4
教學目的：
1、要求學生理解加減混合運算統一為加法運算的意義 。
2、能初步掌握有關有理數的加減混合運算 。
教學分析：
重點：如何更準確地把加減混合運算統一成加法 。
難點：將一個加減混合運算式寫成省略加號的和的形式 。
教學過程：
一、知識導向：
本節是在對前面所學的有理數的加法運算法則及減法運算法則的綜合運用，所以必須對有關法則有更深層次的認識，并能在運算中加以靈活運用 。
二、新課：
1、知識基礎：
其一：有理數的加法法則;

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