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二年級數學示范課教案文案( 三 )

生活百科教學


師：下面請同學們從你的學具袋里取出火腿腸，看看它的質量標注是多少克?
生：34克 。
師：好!請同學們掂一掂，感覺一下34克是多重 。
(學生活動)
師：同學們看一下，你的學具袋里還有什么?
生：牛奶!
師：快來找一找牛奶是多少克?
生：220克 。
(在此過程中，提醒學生g即克的英文縮寫)
師：那請你趕快掂一掂，感覺一下吧! (學生活動)
師：請同學們從你的桌子里取出砂糖，猜一猜，一袋砂糖是多少克?
(學生猜)
師：好!我們一起來看一下質量標注，是?
生：500克 。
師：那兩袋呢?
生：1000克 。
(板書)
三、實踐操作，初步感知“千克”及“克”與“千克”的關系
師：知道了1克有多重，想不想知道1千克有多重?
生：想!
師：今天，老師還給同學們準備了一袋鹽，(出示鹽)我們一起來找一找它的質量標注，是多少?
生：1千克 。
(板書)
師：想不想掂一掂1千克有多重?
生：想!
師：現在請小組長到老師這里來領1千克的鹽 。
(組長來領)
師：請小組成員輪流掂一掂，感覺一下1千克是多重 。
(學生活動)
師：同學們都掂過了嗎?
生：掂過了 。
師：那1千克鹽和我們剛才的2袋砂糖比較，哪個重?
生：鹽重 。
生：砂糖 。
生：一樣重 。
師：怎樣知道物品的輕重?
生：用秤稱!
師：說得好極了，要知道物品的輕重，可以用秤稱 。
師：生活中你見過哪些秤?在哪兒見到的?
生：(回答)
師：(出示課件)向同學們演示磅秤、盤秤、臺秤、彈簧秤、天平、電子秤臺 。
師：今天老師也帶來一個盤秤，現在可以驗證1千克鹽和2袋砂糖哪個重了吧?
生：可以了! (教師稱重，學生觀察)
師：都指在1千克處，說明什么?
生：同樣重 。
師：所以…… (板書)1000克=1千克 。
四、小組合作，稱量物品
師：我們家里常用的是哪一種秤?
生：彈簧秤 。
師：今天老師還給同學們帶來了彈簧秤，誰會使用彈簧秤?
生：(演示) (師輔助)
師：想不想親自動手稱一稱?
生：想!
師：好!下面請小組長到臺前來領物品 。
(組長來領)
師：請小組成員先掂一掂，估量一下大約有多重，再用彈簧秤稱一稱，看到底是多重? (學生活動)
師：稱完了嗎?
師：請小組代表匯報一下：你們小組稱的什么?質量大約是多少?
生：我們組稱的大米，大約是1千克 。我們組稱的蘋果，大約也是1千克 。
五、認識電子秤
師：大家在市場買東西時，經常會看到什么秤?
生：盤秤、電子秤 。
師：哪位同學認識電子秤，下面就請你當小老師，教大家認識電子秤，好嗎?
生教大家認識電子秤 。
六、聯系生活，解決問題
師：你這位老師很有耐心，講解也很細致，謝謝你!
師：昨天李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋和魚，請看畫面，善于思考的你能提出哪些問題?
生：蘋果和雞蛋一共多少千克?
師：他的問題誰來答?
生：他的問題我來答：蘋果重1千克，雞蛋重2千克，一共是3千克 。
生：雞蛋比蘋果多幾千克?
生：他的問題我來答：蘋果重1千克，雞蛋重2千克，求一個數比另一個數多多少用減法，所以雞蛋比蘋果多1千克 。
七、鞏固練習，拓展延伸
師：同學們的表現可真好 。想不想來做一個闖關的游戲 。
生：想!共6關 。
第一關：說一說(教科書上88頁1題) 。
第二關：寫一寫(教科書上88頁2題) 。
第三關：填一填(教科書上89頁4題) 。
第四關：比一比(教科書上89頁5題、6題，90頁關于棉花、鐵的思考題) 。
第五關：問一問、答一答(教科書上89頁7題) 。
第六關：看一看，算一算(教科書上90頁8題)
師：你們可真棒!一連闖過了6關，誰能說一說這節課你有哪些收獲?還有什么疑問?
八、師生小結
今天我們認識了“克”和“千克”，知道了1千克=1000克，學會了用秤稱物體的方法，并運用數學知識解決了生活中的許多實際問題 ?？梢娚钪刑幪幱袛祵W，所以我們一定要學好數學，用好數學 。
最新二年級數學示范課教案文案4
教學目標
1.在具體生活情境中，認識質量單位克與千克，知道1千克=1000克 。
2.通過掂一掂、估一估、稱一稱等活動，初步建立1克和1千克的質量觀念，并學會以此為標準去估量物體的質量 。

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