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四年級語文上冊教學計劃人教版部編 四年級語文上冊教學計劃( 四 )

生活百科對話


二、教材分析
(一)基本結構
本冊共有課文32篇 ， 其中精讀課文17篇 ， 略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文 ， 共40篇 。
教材設計了8個專題 。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛生命、田園生活、執著的追求、故事長廊 。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容 ， 使專題的學習內容與形式更加豐富多彩 。
每個專題單元包括導語、課例和語文園地三大部分 。每組開頭的導語點明本組的專題 ， 并提示學習要求 。課例由4篇課文組成 ， 其中精讀課文2—3篇 ， 略讀課文1—2篇 ， 精讀課文后有思考練習題 ， 略讀課文前有一段連接語 ， 將前后課文連接起來 ， 并提示略讀課文的學習要求 。根據教學的需要 ， 在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接 ， 以提供課文的背景資料 ， 并豐富學生的閱讀 。
語文園地由5個欄目組成 ， 其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”;另有“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事” ， 這四項內容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次 。
(二)教材特點
1.加強整合 ， 圍繞專題組織教材
(1)導語導學 ， 整合單元內 容 。
(2)精讀與略讀課文的聯系和整合 。
(3)單元學習活動的貫通和整合 。
2.安排“綜合性學習” ， 全面落實語文課程標準提出的目標
3.加強導學功能 ， 引導學生主動、積極地學習
4.豐富課本內容 ， 拓寬學習資源
三、教學目標
本冊學習要達到的主要目標：
1.認字200個 ， 會寫200個 ， 養成主動識字的習慣 。
2.會使用字典、詞典 ， 有獨立識字的能力 。能用鋼筆熟練書寫正楷字 ， 用毛筆臨摹字帖 。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 。
5.能初步把握文章的主要內容 ， 體會文章表達的思想感情 。能復述敘事性課文的大意 。
6.養成讀書看報的習慣 ， 收藏并與同學交流圖書資料 。
7.在交談中能認真傾聽 ， 養成向人請教、與人商討的習慣 。聽人說話能把握主要內容 ， 并能簡要轉述 。能清楚明白地講述見聞 ， 并說出自己的感受和想法 。
8.留心周圍事物 ， 勤于書面表達 。能把內容寫得比較清楚、比較具體 。會寫簡短的書信便條 。能修改習作中有明顯錯誤的詞句 。
9.在綜合性學習活動中 ， 有目的地搜集資料 ， 提出不懂的問題 ， 開展討論 ， 解決生活中的簡單題 。
四、教學重難點 (重點)
1.認字200個 ， 會寫200個 ， 養成主動識字的習慣 。
2.會使用字典、詞典 ， 有獨立識字的能力 。能用鋼筆熟練書寫正楷字 ， 用毛筆臨摹字帖 。
3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文 。
4.體會課文中關鍵詞句表達情意的作用 。
(難點)
1.能初步把握文章的主要內容 ， 體會文章表達的思想感情 。能復述敘事性課文大意 。
2.留心周圍事物 ， 勤于書面表達 。能把內容寫得比較清楚、比較具體 。會寫簡短的書信便條 。能修改習作中有明顯錯誤的詞句 。
五、教學措施
1.強化學習習慣的養成
語文教學的難點主要是如何讓學生成為一個會學語文 ， 用語文的人 ， 所以在平常的教學中不僅僅是關注的知識的掌握 ， 更主要的是讓學生養成會學習愛學習的習慣 ， 這學期將繼續關注以下良好習慣的培養：
(1)課前預習與課后復習的習慣 。
(2)能夠自學課文的習慣 。特別是精讀課文 ， 如何讓學生自己抓住重難點 ， 學會分析課文 ， 體會文章的思想感情 ， 理解文句的表達方法 。通過略讀課文學習方法的掌握 ， 引導學生開展課外閱讀活動 。
(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣 。
(4)把寫作當成是一種樂趣 。愛寫作也愿意寫作 。
(5)繼續加強培養善于傾聽的習慣 ， 提高課堂教學的質量 。
2.營造自主學習的情境

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