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蘇教版一年級上冊數學期末教案 一年級上數學期末教案模板( 三 )

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交換練習 。2、第12題 。規定時間看誰算得又快又準 。3、第13題 。學生獨立在書上完成 。每題指名說說你是怎樣比較大小的 。
4、第14題 。(1)課件出示主題圖 。(2)學生說說圖意后獨立列式計算 。(3)說說你是怎樣算出現在有多少輛的? 5、完成“同步探究” 。
三、總結評價 讓學生討論“這節課學習了什么?”巡視教室答疑 。
第四課時 教學內容 復習(四)(教材第103-104頁第15-18題) 教學目標 1、通過復習，讓學生對本學期所學的數的組成、加與減等知識進行綜合實際運用 。
2、強調知識與實際生活的聯系，培養學生運用已有的知識解決實際問題的能力 。3、在培養學生運用數學的能力的同時，激發學生學習數學的興趣，全面達到本學期的教學目標 。教學重點 復習鞏固知識體系，加強學生對知識的掌握應用 。教學難點 讓學生獨立自主地思考問題和解決問題 。教學具準備 媒體課件，口算卡片復習梳理知識
教學過程： 一、復習梳理知識 1、講故事：從前一直聰明的猴子，要上山去學藝，走了一天又一天，終于見到了師傅，可師傅想考考他：你要來我這里學藝，可以，你只要把這些長方形的樹皮卷成圓筒，罩在樹苗上保護好樹苗就好了 。猴子想了想，該怎么卷呢?你能幫一幫小猴子嗎
2、思考問題，長方形樹皮可以怎樣卷成圓筒呢? 用身邊的長方形紙來卷一卷 。3、對，很正確 。謝謝你們幫助了小猴子!下面我們來看看書上的練習 。
二、進行練習 1、第16題 。(1)課件先出示第16題第一組圖 。(2)提問引導：第一個小朋友說“我后面有8人”，數一數，這個小朋友后面只有5個人，這是怎么回事呢?(還有幾個人被樹擋住了)
(3)要求一共有多少人，可以怎樣算呢? 學生獨立在書填寫后匯報交流 。8+1=9 (4)課件先出示第16題第二組圖 。思考：“我前面有幾人?”應該怎樣算? 剛才算出小朋友一共是9人，所以用9-1=8 。
2、第17題 。(1)小朋友們已經挖了7個樹坑，可是小明說，“不夠，還差很多!”還差很多呢，那你想一想，一共大概要挖多少個樹坑? (2)想一想，“還差很多”是什么意思 。
(3)學生選一個答案，并說說理由 。3、第18題 。(1)幼兒園一共有15人，每個人發一個面包，需要多少個面包? (2)數出每盒的面包數，看哪兩盒合起來是15就選哪兩盒 。
(3)想一想數的大小比較方法，自己完成19題目 。相互交流意見 。三、總結評價 學生討論這節課學到了什么，對以后學習有什么作用，學習這節課后的感受 。
一年級上數學期末教案3
教學目標:1、使學生在具體的情境中,初步體會收集、整理、分析數據的方法，會把整理出的數據填在簡單的統計表里，能對統計結果進行簡單的分析、判斷 。
2、使學生經歷統計的過程，積累初步的收集、整理數據的經驗，發展初步的數學思考能力和解決問題的能力 。
3、使學生在參與統計活動的過程中，獲得學習成功的體驗，產生對數學學習的'興趣，逐步養成良好的學習習慣 。
教學重難點：
讓學生自己選擇記錄方法作記錄，并在交流中體會畫“√”作記錄的方法既清楚又方便 。
教具學具：
硬幣、題紙、課件 。
教學流程：
一、創設情境，復習舊知
1、春天，是外出的好季節，你們喜歡春游嗎?
2、今天我們就一起去春游 ?？次覀儼嗯瑢W準備了什么好吃的?
你能用什么辦法讓大家一眼就看出來每種食物各有多少嗎?
其實你就是要把他們分類 。那我們一起來看看結果，數一數他們的數量 。
我們還可以把結果填在統計表里，大家一起來說 。
總結：上學期我們就是用這種先分類后數的方法來進行統計的 。
二、自主探索，學習新知
今天我們繼續學習有關“統計”的新知識 。(板書：統計)
1、探索統計策略
(1)男同學也帶來了他們喜歡的水果，看，他們帶來了什么，每種水果各有多少個呢?
他們也向我進行了匯報，我們一起來聽一聽，比比誰最聰明，能一邊聽，一邊數出來 。(第一次放錄音)
你們數清楚了嗎?老師也沒有數清楚，你們能想想辦法嗎?怎樣就能記下來 ?？梢?人小組商量一下 。
(2)好，下面就用你想好的方法來記一記，可以記在這張紙上 。(第二次放錄音)
誰記下來了?他們各有多少個?說說你的方法 。(學生匯報)
你們真聰明，想出了這么多的方法，那你喜歡哪種呢?
(3)看來大家都選到了自己最喜歡的方法，接下來就用這種方法再記錄一次，比一比誰的結果最正確 。(第三次放錄音)

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