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2021年一年級數學下冊測試卷 一年級2021數學下冊教案( 四 )

生活百科教學


【教學目標】
1、能按照一定的標準，采用不同的方法對收集的數據進行分類整理、分析、描述，經歷統計的全過程 。
2、進一步認識簡單的條形統計圖(1格代表1個單位)，并能完成相應的統計圖表，能從統計圖表中提出并回答簡單的問題 。
3、體驗統計在現實生活中的應用，培養學生的統計意識 。
4、讓學生受到環保教育，培養學生的環保意識 。
【教學過程】
一、創設情景，激發興趣
(1)觀看主題圖(制成的動畫)——環保站的工作人員工作的情景：
①環保站工作人員工作的情景——監測空氣質量 。
②小麗爸爸與工作人員之間的對話——昨天和今天的空氣質量狀況 。
(2)教師：看到些什么、
二、探索新知
(一)出示例1
下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質量情況：
某地區4月份空氣質量狀況統計表
空氣質量狀況優良輕度污染合計
天數(天)717630
(1)學生觀察統計表 。從表中可以獲得哪些數學信息?
(2)學習統計圖 。
①教師：誰來說一說我們過去都學過了哪些統計圖?(用作記號等方法來制作統計圖等)
②出示教科書第90頁的統計圖
教師：這是條形統計圖，誰來說一說你從圖上都看到了什么?
③小結：像這樣用條形來表示統計表中的數據，我們就叫它條形統計圖 。
讓學生從統計圖中找一找天數最多的表示的是什么空氣等級，天數最少的表示的是什么空氣等級 。
讓學生明白：在條形統計圖中一眼就可以看出誰多誰少 。
(二)教學例2
(1)學生觀察四(1)班男同學身高記錄表 。
教師：你從表中了解到了哪些信息?
教師引導：全班男生合在一起統計，人數太多，男同學身高的狀態比較混亂，可以分段整理數據 。
(2)學生完成統計表 。
①將學生分為5個小組，分別按身高段統計一個部分 。
②將5個組的數據匯總 。
③要想得到全班的數據，該怎么辦呢?(求出合計)
(3)根據統計表完成統計圖 。
學生獨立完成統計圖 。
(4)回答第92頁的兩個問題 。
學生還可以根據統計圖提出其他的數學問題，并解答 。
(三)練習
完成第92頁的課堂活動 。
統計(二)
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第93~95頁例3、例4及課堂活動 。
【教學目標】
1、結合實際問題，激發學生參與統計活動的愿望，培養他們的統計意識 。
2、能將表格進行完善，并能完成復式統計表，根據圖表中的數據回答簡單的問題 。
【教學過程】
一、創設情景，導入新課
教師：明明到三(2)班作“最喜愛的電視節目”調查 。調查結果如下：
新聞：8人動畫片：22人體育7人
電視?。?人其他：4人
二、自主探索，體會領悟
(一)嘗試制表
1、教師：要想制作成統計表，應該做哪些方面的考慮呢?
學生：要考慮表應畫幾列和幾行 。
根據“節目類別”和“喜歡的人數”應畫兩行;“節目類別”有5類，要畫5列，加上“合計”要畫6列 。
2、學生動手畫一個2行6列的表 。
3、填寫相關內容 。
(1)寫上統計表的名稱 。
(2)填寫表中的內容和數據 。
4、檢查統計是否準確 。
可將各類別人數之和與合計數、合計數與調查總人數進行比較，看是否一致 。
(二)出示例4中男生、女生體重情況統計表
1、觀察表，說說表中有哪些信息?
2、教師：如果將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個體重范圍內的男女生人數，就要看兩張表，挺麻煩的 。
能不能想辦法將兩張表合成一張統計表，讓老師看起來更方便一些呢?
3、學生自主討論，完成復式統計表 。
教師：同學們可以討論一下，怎樣改進統計表?
(老師出示復式統計表)
介紹表頭：體重、人數、性別 。
教師：你能將表格填好嗎?(學生嘗試完成)
反饋：展示學生做好的統計表 。
教師：像這樣的表格我們叫它復式統計表 。(課題：復式統計表)
教師：從這張表中，你知道了什么?與剛才的兩張統計表相比，有什么不同的地方?你更喜歡哪一張統計表?為什么?
三、鞏固深化，拓展應用
完成第95頁課堂活動 。


【2021年一年級數學下冊測試卷 一年級2021數學下冊教案】

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