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2021年一年級數學下冊測試卷 一年級2021數學下冊教案( 二 )

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比較 88+104+96 88+104+96
=192+96 =88+200
=288 =288
為什么要先算104+96呢?(后兩個加數先相加，正好能湊成整百數 。)
出示(88+104)+96○88+(104+96)，怎么填?
(2)你能再舉幾個這樣的例子嗎?
問：觀察、比較這些算式，說一說你發現了什么秘密?(鼓勵學生用自己的話來說 。)
(3)揭示規律 。
三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變，這就是加法結合律 。
(4)用符號表示 。(學生獨立完成，集體核對 。)
(▲+)+●=____+(____+____)
(a+b)+c=____+(____+____)
(5)問：①用語言表達與用字母表示，哪一種更一目了然?
②這里的a、b、c可以表示哪些數?
二、練習練習
1、完成P18做一做2 。
2、根據運算定律，在下面 里填上適當的數 。
287+129+118=287+( +118) (32+47)+65=32+( + )
3、教材練習五
三、小結
1.今天我們發現了哪些數學規律?
2.這些運算定律是怎樣發現、歸納的?
板書設計 加法結合律
88+104+96 88+104+96
=192+96 =88+(104+96 )
=288 =88+200
=288
加法結合律：三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變
一年級2021數學下冊教案3
一、班級情況分析：
本學期一年級學生人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的 。他們天真可愛，活潑調皮 。據幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大 。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差 。開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規訓練少，一些起碼的常規知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動 。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發揮學生的想象 。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創新能力的培養，使他們每一個人都成為一名優秀的學生 。
二、教材分析
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數的認識和加減法，認識圖形、11-20各數的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動 。
三、教學重、難點
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法 。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數的加法和相應的減法)是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握 。
四、教學目標
1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、會寫0-20各數 。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法 。
3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題 。
4、認識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數的大小 。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓 。
6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置 。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時 。
8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心 。
9、認真作業、書寫整潔的良好習慣 。
10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系 。
五、教學措施
1、重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材 。
(1)注意注意以學生的已有經驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數學概念，構建有關的數學知識 。
(2)盡量選擇、設計現實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數學知識的含義 。
(3)讓學生了解現實生活中的數學，初步感受數學與日常生活的密切聯系，體驗用數學的樂趣 。
(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學生學習的興趣與動機 。
(5)聯系兒童實際、根據學生特點滲透思想品德教育 。
2、重視對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，建立數感 。
3、計算教學應體現算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算 。

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