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一年級下冊人教版數學教案及反思 一年級下冊人教版數學最新教案( 五 )

教學生活百科


四、教學策略選擇與設計
認真觀察分析，運用規律解決問題
五、教學環境及資源準備
投影儀
六、教學過程
教學過程 教師活動 預設學生行為 設計意圖及資源準備
一、復習回顧
(1)教師：上節課我們共同學習探討了有關植樹的數學問題，植樹問題中有哪幾種情形?解答時應注意什么問題?組織學生在小組中議一議 。相互交流 。再組織學生匯報，教師根據學生匯報板書：
①兩端都要栽：植樹棵樹=間隔數+1
②兩端都不栽：植樹棵數=間隔數-1
③只栽一端：植樹棵數=間隔數 學生在小組中議一議 。相互交流 。
二、指導練習
(1)教材練習二十第1題 。
①學生讀題：理解題意 。
②小組討論：當大鐘敲5下時，前后共有幾次間隔?平均每次間隔時間有多長?
③大鐘敲12下，需要多長時間呢?
大鐘敲12下，共有11次間隔，所以共需時間是：2×11=22(秒) 。
組織學生讀題，理解題意 。
(2)教材練習二十第3題
教師：從王村到李村之間設電線桿，會有幾種情況?
學生在小組中根據分析的情況，獨立解答，并相互交流 。根據可能會存在的三種情況，分別有三種解答結果 。
a.16-1=15 200×15=3000(米)
b.16+1=17 200×17=3400(米)
c.200×16=3200(米)
教材第119頁思考題 。
教材練習二十第4題 。
①學生讀題，理解題意 。
②學生觀察示意圖，小組討論：有多少個間隔?有多少盞燈?
教師：你發現了什么?
教師引導學生歸納總結：在封閉路線上植樹時，間隔數=植樹棵樹 。(板書)
教師引導學生分析：3號在1號隊員的前面，1號隊員不是第4名，而3號隊員不是第1名，所以3號隊員是第2名，而1號隊員是第3名，當1號隊員第3名時，由于號碼名次不同，所以2號是第4名，4號是第1名 。
所以排名是：
1號 2號 3號 4名
第3名 第4名 第2名 第1名
學生小組討論后匯報，可能會說出：大鐘敲5下，共有4次間隔，平均每次間隔時間是8÷4=2(秒) 。
學生獨立思考，并解答 。教師指名匯報，然后集體訂正 。
組織學生議一議，然后匯報 。匯報時學生可能會說出：共有三種情況：
a. 兩端都設有電線桿 。
b. 兩端都不設電線桿 。
c. 只在一端設電線桿 。
學生討論后匯報，匯報時可能會說出：1號第3名，2號第4名，3號第2名，4號第1名
三、應用練習
(1)一度長180米的大橋兩側，每隔30米安裝一盞路燈 。
①兩端要安裝，需路燈幾盞?
②兩端不安裝，需路燈幾盞?
(2)小剛到電影院看電影，他前面有8排，后面有9排，左邊有15個座位，右邊有17個座位 。電影院一共有多少個座位?(每排座位一樣多 學生獨立練習，然后小組交流 。
指2名學生板演，再集體訂正 。
學生讀題，理解題意 。
小組合作討論，交流解答 。
四、總結
通過這節課的練習，你又有哪些收獲?
板書設計： 植樹問題
一年級下冊人教版數學最新文案教案4
教學內容
兩點之間的連線，線段最短 。(教材35頁—36頁)
教學目標
知識目標：體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離 。
能力目標：在創設的課堂活動中，引導學生主動獲取知識，培養由具體到抽象的思維能力，提高學生觀察問題和解決問題的能力 。
情感目標：在解決問題的過程中，感受到成功的喜悅，激發學生的學習興趣 。
教學重點、難點
兩點之間的連線，線段最短 。
教學媒體
視頻、課件、圖片 。
教學過程
一、問題導入
出示圖片《看圖講故事》 。
師：同學們，你們知道小狗為什么會跑到小主人的前面嗎?
學生討論、匯報 。
二、學習新知
1.數學活動
在紙上任意點兩點，用線聯接它們，量一下它們的長短，比較一下誰最短?
教師提出問題，學生獨立思考，小組交流后回答 。
2.想一想
出示圖片《看圖回答問題》
(1)小明家到學校有幾條路?
(2)你估計小明到學校走哪條路?為什么?
指明幾個學生回答圖中的問題，并說明他們的理由 。
3.量一量
學生獨立完成36頁的“量一量，從A到B的三條線中，哪條線最短” 。
學生匯報結果 。
4.看一看
觀看視頻《公理(線段最短)》 。
師生共同出結論：兩點之間的連線，線段最短 。
教師提出距離的概念：兩點之間線段的長度，叫做兩點間的距離 。

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