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北師大一年級數學填數游戲教案文案

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教學活動過程應當依據教學目標的性質 。對于不同的教學目標 ， 教師要設計不同的教學活動 。今天小編在這里整理了一些2021北師大一年級數學填數游戲教案文案 ， 我們一起來看看吧!
2021北師大一年級數學填數游戲教案文案1
一、確立目標 ， 分析內容――說教材
《猜數游戲》是《義務教育課程標準實驗教科書數學》北師大版一年級第三單元第四課34、35頁的內容 ， 在此之前 ， 學生已學習了5以內加減法及0的認識 ， 對加減法的意義有了初步了解 ， 這為過渡到本節的學習起著鋪墊作用 。本節內容通過猜數游戲歸納出6的加減法 ， 讓學生繼續了解加減法的含義 。學習本節內容后 ， 為后面加減法的學習奠定了基礎 。所以學習好本節內容十分重要 ， 它是本章教學中的重點內容之一 。
根據上述教材分析 ， 考慮到學生已有的認知結構、心理特征 ， 我將制定以下三個目標：
1.知識與技能： 通過觀察和操作等學習活動 ， 使學生進一步理解加減法的意義 ， 能解決簡單的問題 ， 并正確計算得數是6的加法及相應的減法 。2.過程與方法：培養學生觀察、語言表達、動手操作和初步運用數學解決問題的能力 。
3.情感態度與價值觀：在生動活潑的情境和游戲中 ， 激發學生的學習興趣 ， 培養合作意識 ， 主動探索的精神 。
教學重點：
學會6的加減法 ， 突破方法是引導學生在游戲中 ， 通過合作與交流使學生掌握所有的算式 。

教學難點：
提高學生運用所學知識解決實際問題的能力 ， 以及計算的熟練程度 ， 突破方法是組織多種形式的練習 ， 使學生熟練掌握6的計算 。
二、了解學生 ， 因材施教――說學情
由于學生入校時間不長 ， 尤其是正式上課時間才一個月 ， 很多的習慣和學習方式還不能與老師的要求同步 。所以 ， 組織教學會占用老師很多的時間 ， 影響上課的進度 。從思維方式來看 ， 他們的認識與思維方式仍處于直觀形象的階段 ， 在抽象能力、語言表達能力和思考的全面性方面需要老師的進一步引導 。學生由于本課是游戲引入 ， 讓學生感受到數學就在生活中 ， 從而產生學習的動機和興趣 ， 預期學生是可以理解并掌握的 。
三、遵循規律 ， 合理運用――說教法
科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍 ， 但比起看屏幕和活動 ， 學生活動更利于老師掌控一些 ?；诖宋覝蕚洳捎玫慕谭ㄊ腔顒右?。即復習5以內的加減法→活動引導學習有關6的加減法及6的組成→學生動手操作 ， 分一分、得出6的組成的結論→教師總結→學生練習反饋
四、合理安排 ， 循序漸進――說程序
本著突出重點 ， 突破難點 ， 構建高效課堂 ， 面向全體學生達成教學目標的原則 ， 為落實學生自主學習、展示交流、互動探究的新課改精神 ， 我在教學中主要設計了5個教學環節：組織教學、復習鞏固、猜數活動、總結、實際應用 。(教學過程見教學設計)

五、查漏補缺 ， 自我提高――說反思
作為一名新調入青東小學的教師 ， 第七周我上了一節匯報課 ， 下面我從以下幾個方面將這一節課進行自我反思 。
成功之處：
1、本節課的特點就是數學游戲貫徹于課堂教學活動中 ， 在游戲中激發著學生的學習興趣 ， 吸引著孩子們主動地參與 。
2、組織教學：我班的課堂組織教學在一個月時間的不間斷的強化訓練下 ， 已經初見成效 ， 學生基本能夠參與課堂活動 ， 學習的意識和積極性較好 。學習時 ， 大部分學生思維活躍、態度端正 。
3、在學生參與教學活動的過程中 ， 能夠及時給予評價 。
2021北師大一年級數學填數游戲教案文案2
一、說教材
本課內容在小學數學一年級上冊第34-35頁上 ， 主要內容有“猜數游戲”;“想一想”、“練一練”;6的加減法 。
本課時教材我通過設計一個“猜數游戲”和“擺數活動” ， 使學生學會六的加減法 。讓學生在游戲中體會到學習數學的樂趣 ， 在玩中學 ， 在樂中學 ， 培養合作的意識和主動探索的精神 ， 在實踐操作活動中積累經驗 ， 發展數感 ， 培養用數學解決問題的能力 。

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