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五年級上學期語文教學計劃 七年級上學期語文教學計劃( 二 )

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第五單元：這個單元所選課文都是圍繞著有關親情或家庭生活的 。貼近學生生活和情感 ， 而且選文題材、體裁、風格豐富多樣 。既有散文、詩歌 ， 還有小故事;既有現代文、文言文 ， 還有翻譯的作品;既有像魯迅、冰心、泰戈爾這樣的中外大家的作品 ， 也有報刊上的時文 。這樣的課文學生也愛讀 ， 也容易理解 ， 關鍵是引導學生能夠吸收切實的生活指導 ， 達到情感教育目標 。
第六單元：本單元選編的課文體裁多樣 ， 有童話、詩歌、神話、寓言故事 ， 都屬于文學作品 ， 文章內容都是虛構的 ， 應該讓學生懂得虛構作品與寫實作品的區別 ?？蓢L試運用續寫、改寫、擴寫等手法激活學生的聯想與想像能力 ， 尤其要保護學生可貴的創新意識 ， 不要拘泥于一種固定答案 ， 鼓勵學生討論、爭辯 ， 大膽說出自己的看法 。
四、教學目標和舉措
1、以語文課程目標為工作指導 ， 在教學中滲透情感教育 ， 思想教育 ， 全面提高學生的語文素養 。將新課程理念融于課堂教學之中 。向課堂要效率 ， 讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的 。
2、積極參加每周的集體備課活動 ， 做到提前準備并積極發言參與探討;課前針對自己班上的個體情況做好課堂設想 ， 充分準備知識點;課堂上根據學生反應 ， 靈活調整教學方式方法 ， 讓學生成為學習的主體 ， 激發學生自主學習的自覺性;課后認真做好“教學反思” ， 以資下次改進;每周至少聽兩節課 ， 學習他人長處 ， 并及時總結自己教學過程中的不足之處 。
3、打牢寫作基礎 。除課堂作文外 ， 鼓勵學生多寫心靈日記 ， 靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系 。力從激發學生的寫作興趣入手 ， 讓寫作成為他們抒發自己心靈之感的一種方式 。
4、抓實書寫 。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字 。每周按要求完成一至二次練筆 。
5、每節晚自習安排5至10分鐘給兩名同學作新聞或故事講述 ， 提高學生的口頭表達能力 。

6、重視學生課外閱讀的培養和語言積累 ， 要求學生本期至少讀六本文學名著 ， 除教師指定之外 ， 自選兩本 ， 做好摘抄讀書筆記 。每周要求完成四至五則摘抄 ， 不少于500字 。摘抄本要求隨身攜帶 ， 多讀多記 。
7、爭取每堂課留兩到三分鐘給學生整理收獲 ， 說的多不如學生記得牢 。
8、注意每課檢查落實 ， 搞好階段性復習和總結 。
9、用一顆愛心愛每一個學生 ， 不僅關心學生的成績 ， 更要關心學生的心理 ， 愛護學生的自尊 ， 對學生多褒少貶 。
10、教育教學要勇于創新 ， 大膽探索 。不斷學習別人的先進教學經驗 ， 優化自己的教學 ， 使自己的教育教學能力不斷的提高 。
五、進程安排【見統一進度表】 。
七年級上學期語文教學計劃2
一、教材分析
第一單元以人生為主題 ， 五篇文章都是抒寫人生感悟的精彩文章 。本單元選文題材風格都頗具多樣性 ， 主要講人生道路上遇到困難、不幸該怎么辦 ， 能夠讓學生體會人生 ， 感悟人生 。學習這個單元 ， 必須要學會朗讀 ， 把我課文內容 ， 了解作者的寫作意圖和文章主旨：并聯系自己的生活體驗 ， 學會思考人生 。
第二單元繼續是繼續學習人生的課文 。與第一單元不同的是側重引導我們應該怎樣樹立理想和實現理想 。學習這個單元 ， 要深入思考和領會課文的用詞 ， 理解其中富含哲理的詞句 ， 并且能夠把握文章主旨 。
第三單元側重于詩文 。都是描寫色彩斑斕的大自然的詩文 。前3篇都是抒情散文 ， 后兩篇都是詩歌 。學習這個單元 ， 必須反復朗讀 ， 通過富有感情的美讀來體會課文的意境 ， 品味美的語言 ， 培養美的情趣：整體感知內容大意 ， 學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法 。
第四單元選編了五篇課文 ，  ， 天上地下 ， 文言白話 ， 詩歌散文 ， 內容豐富多彩 ， 都與自然、科學、人文密切相關 。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內容 。學習這個單元 ， 要求培養科學精神和探索未知世界的興趣 ， 激發自我的求知欲 。學會用較快速度默讀課文 ， 并抓住主要信息 。在整體把握課文思想內容的基礎上 ，  概括課文的要點 。

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