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教師主要工作感悟實用總結( 四 )

生活百科本學期


1、培養綜合運用數學知識解題的能力 ， 是學習數學的重要目的之一 。這個階段的復習目的是使學生能把各個章節中的知識聯系起來 ， 并能綜合運用 ， 做到舉一反三、觸類旁通 。精心設計每一節復習課 ， 精心挑選每一道例題 ， 注意數學思想的形成和數學方法的掌握 。并激發學生復習的主動性、積極性 ， 引導學生有針對性的復習 ， 根據個人的具體情況 ， 查漏補缺 ， 做知識歸類、解題方法歸類 ， 在形成知識結構的基礎上加深記憶 。
2.把培養學生能力這一思想貫穿整個復習的始終 。縱觀中考數學試題中對能力的考查 ， 大致可以理解為“三大能力” ， 即閱讀理解能力、探索創新能力和數學應用能力 。
3.狠抓重點內容 ， 適當練習 。基礎知識查漏補缺 。
4.考前練兵 。在基礎知識和重點內容復習完后 ， 做些模擬試題檢查復習效果 ， 讓學生調整心態 ， 振作精神 ， 認真分析試卷 ， 找出存在的問題加以解決 ， 并加強這方面練習 。
三、分層輔導 ， 整體提高
根據每次單元考成績情況 ， 對優秀生中的數學成績不平衡者 ， 能主動溝通有的放矢的進行輔導 ， 同時強化訓練質量的提高 ， 并重視考前輔導和心理疏導,保證學生能夠正常發揮,考出好的成績 。對解題速度慢 ， 綜合能力差的學生 ， 強調基礎訓練 ， 同時幫助學生樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀的教育 ， 盡最大努力激發學生學習的潛能 。能充分利用好課余的寶貴時間進行提優補差 ， 效果較明顯 。
四、重視備課組、教研組活動
充分發揮初三數學備課組的集體智慧 ， 群策群力 ， 不斷研究和改進復習方法 ， 并且注重加強校際交流與合作 ， 切切實實提高初三數學復習教學復習實效 。積極參加數學組教研活動 ， 參與聽課、評課 ， 虛心向同行學習教學方法 ， 博采眾長 ， 提高教學水平 。積極參與組內組織的片段教學說課比賽活動 。能繼續深入鉆研新課程理念 ， 更新觀念 ， 尋找更好的教學模式、教學方法 ， 以提高教學質量 ， 努力提高自己的專業素質和教學水平 。
經過一個學期的努力 ， 學生的成績有明顯的提高 ， 平均分、及格率有提高 。存在不足是 ， 在提高差生學習成績方面缺乏快速有效的方法;由于學生基礎差 ， 底子薄 ， 在復習過程中注重“三基”即基礎知識、基本技能和基本思想方法 ， 在培養學生綜合運用知識能力方面下的功夫不多;有部分學生厭學,可能導致中考低分 。
教師主要工作感悟實用總結4
本學期我擔任二年級的數學教學工作 。一期來我努力根據學生的實際情景 ， 采取有效的措施 ， 激發學生的學習興趣 ， 培養學生的學習習慣 ， 引導學生參與學習的全過程 ， 取得了必須效果 。就本學期的教學工作 ， 作出如下總結：
1、備課 。
學期初 ， 鉆研了《數學課程標準》、教材、教參 ， 對學期教學資料做到心中有數 。學期中 ， 著重進行單元備課 ， 掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用 。思考學生怎樣學 ， 學生將會產生什么疑難 ， 該怎樣解決 。在備課本中體現教師的引導 ， 學生的主動學習過程 。充分理解課后習題的作用 ， 設計好練習 。
2、上課 。
(1)創設各種情境 ， 激發學生思考 。然后 ， 放手讓學生探究 ， 動手、動口、動眼、動腦 。針對教學重、難點 ， 選擇學生的探究結果 ， 學生進行比較、交流、討論 ， 從中掌握知識 ， 培養本事 。之后 ， 學生練習不一樣坡度 ， 不一樣層次的題目 ， 鞏固知識 ， 構成本事 ， 發展思維 。最終 ， 盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法 。此刻學生普遍對數學課感興趣 ， 參與性高 ， 為學好數學邁出了堅實的一步 。
(2)及時復習 。根據愛賓浩斯遺忘規律 ， 新知識的遺忘隨時間的延長而減慢 。所以 ， 我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習 ， 以后再逐漸延長復習時間 。這項措施十分適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點 。

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