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高一物理教學計劃第一學期 高一物理教學計劃范文5篇( 二 )

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高一物理教學計劃2
認真落實課改的教育教學理念，轉變觀念，跟上課改發展的新要求 。按照學校教學工作計劃的要求，落實學案導學和分層教學，深化課堂教學的五個環節：備課、上課、作業、評價、反思，落實教學設計的三維目標，落實三講、三不講的教學原則，使新的教學思想、新的教學手段落實到課堂實踐中 。參照聯合校整體高一教學進度計劃，結合本屆學生的實際情況，本學期高一物理教學內容是：期中考試前完成物理必修2，期末考試完成物理選修3-1第九章 。
本學期我們將集中精力做好以下幾個方面的工作：
1、扎扎實實備好每一節課，落實到每課有教案、學案、課件，為組內的課題在高中物理課堂中學習方法指導的有效性研究，進入到課堂實踐、反思提升做好一切準備 。

2、結合本學科的教學實際，做實學案導學，精心設計學案中的每一環節，幫助高一學生樹立良好的學習態度，養成自覺學習的好習慣，學案設計既要針對學生學習中的薄弱環節，又要結合學生知識基礎和思維能力的實際情況，增設自我拓展欄目，鼓勵學生自己發現問題，解決問題 。培養學生自主發現問題、自我分析問題、自我解決問題的能力 。
3、探討適合本學科教學的教學模式，包括新授課、復習課以及試卷講評課，提高每位教師的課堂教學水平 。加強課堂教學的常規管理，密切師生關系，做學生可以信賴的知心朋友 。加強課后輔導答疑和作業批改等教學環節，克服所教班級較多、學生較多等不利因素，加強教學效果的反饋調查，及時調整和彌補教學中的不足，使學生獲得更大的收獲 。
4、強化教學常規管理，正確認識課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學秩序，創設良好的教學環境，向課堂管理要效率 。加強課堂的設計和組織，保證杜絕無案上課現象出現;課堂提問切中主題，講求參與度，提高提問的思維含量，課堂小結做到簡潔精練，課堂教學做到突出重點，突破難點，突出因材施教，實施分層次教學，體現課堂教學內容有層次性，增強每一個學生學習的興趣、信心，提高教學效率 。充分調動學生學習的主動性、積極性、創造性，爭取不讓一個學生掉隊 。規范教學行為，實行學案教學，切實提高課堂教學效率 。在備課、上課、課后輔導、作業批改、考試等各個環節中高標準、嚴要求，全面提升教學質量 。
5、加強集體備課 。按照學校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發揮全組教師的智慧，深入細致地學習《課程標準》和《教學評價標準》挖掘教材，保質保量地完成各備課組制定的集體備課任務，在備課重堅持做到有主題、有中心發言人注重研究教學方法，突出重點、突破難點，并做好記錄 。特別體現出集體備課的相互促進的作用和有利于教學實際，有利于形成教學風格個性，有利于促進教研組內的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長的的隱形作用 。
6、加強學科競賽指導，爭取使學生的競賽成績有所提高 。
一、精講精練
為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率 。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力 。
1、精講：首先，概念的引入和講解務必要清 。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學 。這也是課改的要求 。教學時應注意：
①明確概念引入的必要性和事實依據 。
②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念 。
③了解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學 。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法 。
④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯系與區別 。
⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同 。
⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位 。其次，把握好進度，且勿圖快 。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度 。2.精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題 。尤其體現在習題的練習和講解中 。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫 ?；丶易鳂I保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多 。

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