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英語課堂教學改進計劃 英語課堂教學教師計劃( 二 )

生活百科課堂教學


3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況 。
4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動 。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監督學生聽磁帶、讀課文 。
5、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的.能力 。
初一上冊英語分為starterunit1—3，unit1—9、starter1—3每個單元三課時完成，unit1—9每個單元6課時 。
英語課堂教學教師計劃3
一、學生情況簡析
七年級共兩個班，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好 。但還有少部分學生沒有明確學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差 。，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣 。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂 。
二、教材總體分析
七年級下冊英語共十二個單元，另外還有兩個復習單元，每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分 。A部分以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇 。該圖引出了學生在操練新語言時需要用到的重點詞匯 。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來，因此學生不需解釋或翻譯就能理解它們 。新的表達方式呈現在人物頭上的氣泡中，從而使學生很容易理解和操練新語言 。B部分在循環A部分所呈現的語言同時引出新的詞匯 。同時，B部分的活動幫助學生整合新的目標語言和前面單元學過的語言 。這一循環強化了前面的語言學習，同時為新學語言提供了更多的操練機會 。
三、教學目標
1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯，學會根據單詞的讀音規則去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法 。
2、語言結構方面：學會談論人們的國籍，居住城市，學會詢問及表達某一場所的位置，學會描述動物，表達喜好并陳述原因，學會談論自己與他人的職業，學會談論人們正在做的事情，描述并談論天氣，表達自己對天氣的喜好及原因，描述某人的外貌特征，訂餐或點菜，表達過去發生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等 。
3、語法知識方面：掌握一般現在時與現在進行時的構成形式與用法，一般運去時的構成形式與用法，祈使句的用法，情態動詞“can"的用法，there be結構的用法，介詞的用法 。
四、方法與措施
1、加強詞匯教學 。
2、認真貫徹早讀制度：規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果 。
3、基本的語法教學一定要與語境相結合 。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合 。抓住話題，聯系語境，確定語法結構，明確語法 功能(交際功能) 。要重視語法知識對于培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法 。課堂上一定要有生動活潑的教學活動 ?？菰锏念}海戰術已不能適應現今的英語教學 。
4、加強交際用語教學 。用英語進行交際是英語教學的根本目標 。在教學語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力 。
5、進一步培養閱讀能力 。閱讀能力的培養是英語教學的又一重點 。閱讀能力的培養在于平時 。教師在平時講解閱讀理解題時，應著力幫助學生分析語言材料，而不是核對答案 。
6、堅持形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生;，
7、對后進生進行專門輔導，制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;
【英語課堂教學改進計劃 英語課堂教學教師計劃】8、加強對學生學習策略的指導，讓他們找到適合自己的學習方法;
英語課堂教學教師計劃4
本學期將迎來小學畢業考試，是最關鍵、最重要的一個學期，對學生、老師來說都是一個很大的挑戰 。因此在原有的教學基礎上進行了認真的總結和分析，結合本班的實際情況特制定如下的教學計劃：
一、班級情況分析
本班共有學生46人，其中有幾個學生語文能力比較突出，但是一大部分學生的基礎知識薄弱，閱讀理解能力差，習作能力差 。大部分學生在課外閱讀方面做得不夠，因此要在緊抓基礎知識的同時，在提高學生的閱讀興趣方面下功夫 。提高學生的閱讀水平、理解能力和習作水平，力爭在原有基礎上作進一步提高 。

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