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初三化學教學方法及技巧

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教學方法包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能、獲得身心發展而共同活動的方法 。要有效地完成教學任務，必須正確選擇和運用教學方法 。下面是小編為大家整理的初三化學教學方法及技巧，希望對你們有幫助 。
初三化學教學方法
1.調動學生學習化學的興趣
教育心理學指出:“構成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產生的直接興趣 ?！痹诮虒W實踐中,我很注意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;很重視新課程理念的貫徹,讓學生通過探究獲得知識 。在教學實踐中,應堅持面向全體,講課時緊扣課本,力求學生聽懂聽明白,對大部分學生堅持不講難題、偏題,重點放在基礎知識上 。
2.發揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優勢――化學實驗,它能使學生產生興趣,在課堂教學中,我認真組織好實驗教學,在演示實驗時,引導學生學會觀察實驗現象,學會在實驗中觀察和思考,引導學生了解現象與物質的本質及其變化規律;結合教材內容,組織學生進行相關的實驗探究,讓學生通過親身的探究性實驗活動,激發化學學習的興趣,增進對科學的情感,理解科學的本質,學習利用實驗進行科學探究的方法,初步形成一些科學探究的能力 。
3.努力做好復習總結工作
初三化學是中考科目,要想提高教學質量,一方面,學生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學生的應變能力一定要強 。另外對于學生作業基本上要做到全收和及時批改,在作業上針對個人提出要求和意見 。

4.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養 。平時的教學與復習不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”,而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法” 。
5.深化課堂教學改革,鉆研教學大綱(化學課程標準)
基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,我們學校雖然還沒有實施化學新課程標準,但老師們都已經開始研究新課程的特點 。因此,教師除了要用新的教學理念武裝自己以外,還要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求 。
初中化學教學技巧
1.優化課堂教學激發學習興趣
在化學教學中，教師語言規范、準確能使學生得到嚴格地訓練，形成一絲不茍的學風 。教學語言在字斟句酌、符合學科知識的前提下，還應精練、豐富、生動活潑，又有幽默感，這樣可以活躍課堂氣氛，減少學生疲勞，激發學習興趣 。興趣的培養在于誘導 。我在教學過程中因勢利導，有針對性地幫助他們掃除學習中的障礙，喚起他們對學習的興趣，使他們能積極、主動、自覺地學 。學生剛接觸化學，會對化學頗有些興趣，尤其是對化學實驗 。但當學到化學用語、元素符號和基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往把化學視為“第二外語”，有可能會使原有的興趣消失 。為此我及時對學生進行了化學史教育，結合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，談聞名世界的中國四大發明……使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質的組成、結構和變化規律的一種特殊形式的交流工具，并感到學好化學知識是多么重要，增強他們學習的自覺性和積極性 。
2.精講多練提高教學效率

所謂精講，指既要配合教材內容，又要面向全體學生 ?！熬本褪且黄浦攸c，帶過一般，設疑破難，創造思維情境 ?！熬殹笔庆柟讨R的途徑之一，練要練到點子上，要精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識 。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識、舉一反三的目的 。初中化學知識內容龐雜，如若把這些知識孤立地講，往往會事倍功半 。但如果抓住了它們的內在聯系，區別異同，進行歸納對比，形成網絡，抓住其實質就可以收到事半功倍的效果 。在教學中，通過觀察學生的表情、舉動以及接受效果，針對學生感到有困難的地方、教材的關鍵點、知識聯系的轉折點以及易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發和疏通，才能更好地提高教學效率 。
【初三化學教學方法及技巧】3.加強實驗教學是抓好初中化學教學的有效途徑

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