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初中化學教學計劃下學期 初中化學教學計劃七篇( 四 )

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3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗 。
4、加強化學學習過程的合作與交流，培養學生團隊意識 。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的;在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性;由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則 。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化;在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力 。
(2)加強化學用語的教學
元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具 。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反應 。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解;還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具 。
(3)重視元素化合物知識的教學
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要 。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識 。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識 。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用 。
(4)加強實驗教學
化學是一門以實驗為基礎的學科;實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的 。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環 。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向 。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品 。
(5)積極開展化學課外活動 。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的 。課外活動的內容和方式應，靈活多樣 。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等 。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神 。
初中化學教學計劃6
新的學年馬上開始了，為更好地全面提高學生的綜合素質能力，根據初中化學新課程標準有關規定，結合我校學生實際，制定如下教學計劃：
一、指導思想：
1、培養學生理論知識聯系生活實際的能力，使學生學以致用 。激發學生學習化學的興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題 。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力，了解化學在實際中的應用 。
3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等，對學生進行安全教育和愛國主義教育 。
4、注重學生解題方法、答題技巧以及答題規范等能力的培養，讓學生在一年后的學業水平考試中不留遺憾
二、學情分析：
本學年我校初四共__個教學班，配備了__名化學教師 。學生經過前兩年的學習，對化學有比較高的期待心理，同時計算能力，理解能力也有相應的發展，為初三化學的學習打下堅實的基礎 。但仍存在少數學生在認知但我們總的指導思想不會變，嚴抓管理，因材施教，讓同學們各取所需在不同層次上得到發展 。
三、教學內容劃分
初三化學總體思路不變，上學期提前結束上冊課程，并提前開始下冊內容，年后第二個月開始展開全面復習 。復習過程當中一般是分三個階段，但是往往在復習過程中，隨著復習的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起，但是從這幾年來看，最后拿出幾節課進行全真模擬是非常有必要的 。至于在第二階段專題復習時，專題怎么劃分還沒有明確的意見，我們認為不是每一個專題都要涉及，可以找出學生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題，讓“專題”真正成為解決學生問題的專題 。

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