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初中化學教學計劃下學期 初中化學教學計劃七篇( 三 )

教學生活百科


3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養學生適應中考及答案的各種技巧 。
四、實施措施
1、重視基本概念和理論的學習 。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的 。在復習中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性 。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則 。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化 。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力 。
2、備課、上課要抓重點，做好“三講三不講”，講重點、講難點、講易錯易混知識點;學生會的不講，學生通過自主合作學習能學會的不講，講了學生也不會的不講 。
五、課時按排
略
初中化學教學計劃4
一、學生基本情況及知識現狀分析
九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績 。本學期擔任九年級個班的化學教學任務 。這些學生大多來自農村，基礎高低參差不齊，實驗班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;當然也有的是因為沒有養成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷發展進步 。
二、主要教學內容
九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由五個單元組成：
第一單元大家都來學化學從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發了學生的學習興趣 。
第二單元認識空氣、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業制法 。學習，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析 。
第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水
這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎 。
第四單元燃燒燃料從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法 。讓學生從身邊去發現化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環境的影響 。
第五單元金屬與礦物研究和認識金屬及化合物的性質、制備、存在的用途 。
三、學期目標
(1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用 。激發學生學習化學的興趣 。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題 。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力 。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用 。
(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育 。
初中化學教學計劃5
一、指導思想
以義務教育化學課程標準(實驗稿)為依據，人教版化學教材為載體 。通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能 。通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程 。體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系 。培養學生熱愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣 。
二、教學建議
1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教 。
2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培養學生的化學情感與價值觀 。

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