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初中政治信息化教學設計案例 初中政治教學設計案例( 八 )

生活百科學生


【課后作業】
《基礎訓練》P31訓練一
【板書設計】
生活需要友情(感悟友情 ， 珍愛友情)
與友同行 善交益友
慧眼識人 ， 慎重交友
樂交需要你的朋友
【注意事項】
1.給學生充分的參與機會 。營造寬松、愉快的課堂氛圍 ， 為學生提供一個有效的空間 ， 引領學生積極主動地參與教學 ， 鼓勵每一個同學主動結合自己的交友實際發表觀點 ， 引導學生體驗并與同學分享自己的交友故事和感受 。教師的作用主要不是教給學生有關友情的道理 ， 而是給學生提供一個充分交流的機會 ， 讓學生在交往中、在交流中學會交友 ， 在交流中感受友情 ， 獲得友情 。同時幫助學生整理出那些有價值的觀點 ， 弓I導學生做出更進一步的思考 。為了達到這個目的 ， 我們在教學設計上按照“創設情景一感悟體驗一引導探究一理性概括一思想升華”的途徑 ， 設置若干教學環節 ， 重點放在學生的互相交流和討論上 。
2.小品劇結束后 ， 注意給學生營造一種讓學生積極踴躍發言、表達自己觀點的氣氛 。教師盡可能站在學生的立場上來看待學生的觀點 ， 這樣學生就比較容易在課堂上敞開心扉進行交流 。
3.如果時間不夠 ， 馬斯洛的需要層次理論可以不講 。如果講解 ， 也要注意馬斯洛的需要層次理論是有爭論的 ， 不要絕對化 。
4.課前準備：
師：
(1)準備幾首有關以“友誼、朋友”為主題的歌曲(磁帶或者做好多媒體課件) 。如周華健《朋友》 ， 譚詠麟《朋友》 ， 臧天朔《朋友》 ， 童謠《找朋友》等 。
(2)準備一個因為友情而獲得成功的故事和一個因為缺乏友情而導致心理失調的故事 。
(3)準備馬斯洛“需要金字塔”圖(或課件)
生：
(1)每位同學準備一個自己交友的小故事 。
(2)收集有關友誼的格言、小故事 。
初中政治教學設計案例【5】
《塑造良好道德 ， 培育健康心理》
認知目標
知道心理品質、健康人格可以通過鍛煉得到培養 ， 初步掌握鍛煉良好心理品質 ， 培育健康心理的幾種途徑和方法 。
能力目標
能夠運用教材中介紹的鍛煉方法 ， 找出自己在道德品格或心理品質方面的強項和弱項 ， 并提出轉化弱項的措施 。
情感、態度和價值觀目標
認識自己在道德品格和心理品質方面進行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點所在 。
教學建議
一、教學重點分析
進行心理健康和心理品質鍛煉的教育 ， 最終目標是使學生知道該如何去踐行 ， 因此"了解自己的心理特點"和"掌握鍛煉的方法"作為導行的兩個方面 ， 一起構成本框的教學重點 。因這兩個要點下面又各有若干分要點 ， 內容比較多 ， 因此要求教師根據各自的教學條件和學生的實際情況 ， 在每一要點下各選擇1～2個分要點 ， 把它們作為重點中的重點 ， 從教學的形式、方法、手段和時間上都予以充分考慮 ， 以提高導行的實效 。
二、教學難點分析：教學形式的選擇
本框的教學內容雖多但不深 ， 內容本身基本上無難點 ， 但要真正使學生通過本框教學掌握心理品質鍛煉的一些很具體的方法 ， 并能有初步體驗 ， 教師的導行活動的質量至為關鍵 ， 因此 ， 難點在教學形式和方法的選擇、設計上 。
三、教法建議：
1、將相近內容合并處理
本框內容比較豐富 ， 教學中要注意整體把握 ， 既有教學活動重點 ， 又顧及到各教學要點的到位 。為了解決好教學內容與教學時間可能存在的矛盾 ， 教師可將有的內容重新處理一下 ， 使相近內容合并 ， 以節省時間 。比如 ， "掌握鍛煉的方法"下面第一點和第二點就可合并為"既讀有字書 ， 又讀'無字書'" ， 第三點和第四點可合并在"讓美育陶冶心理品質"里 ， 因為大自然的美本身也是進行美育的一個內容 。
2、將課內活動與課外活動相結合
把課堂內的教學活動和課堂外的活動指導結合起來 ， 以延伸這部分教學內容的教育作用 。比如 ， 可以舉辦一期主題墻報(黑報報)："書籍是我們的朋友--向你推薦一本好書" ， 可以搞一次"美育活動小匯展" ， 展覽學生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品 ， 還可以組織一次"秋天 ， 讓我們去遠足"的秋游活動 ， 等等 ， 每種活動都有意識地突出心理品質鍛煉的主旨 。這些活動應由政治教師統盤計劃 ， 具體實施時要注意發揮學生的作用 ， 并爭取班主任老師的配合 。

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