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高一物理速度教學設計 高一物理教學設計7篇( 四 )

教學生活百科


2.知道什么叫參照物 ， 知道判斷物體的運動情況需要選定參照物 。知道運動和靜止的相對性 。
3.知道什么是勻速直線運動 。
(二)教具
1米長的一端封閉的玻璃管 ， 管內注入水 ， 并留約2厘米長的一段空氣柱 ， 管口被封閉;節拍器(或秒表) 。
(三)教學過程
一、復習提問
1.常用的測量長度的工具是什么?常用的長度單位有哪些?它們之間的換算關系是怎樣的?
2.完成下列長度單位的換算 ， 要求有單位換算的過程 。由兩名同學到黑板上演算 ， 其他同學在筆記本上進行練習 。
教師口述：0.2千米=______厘米 。(答：2×104厘米)
500微米=______米 。(答：0.0005米)
對學生所答進行講評 。
3.用最小刻度是毫米的刻度尺測量課本圖1—5甲圖中木塊的實際長度 。要求每個學生動手測量 。由同學說出測量結果 。鞏固上節所學正確使用刻度尺測長度、正確讀、記測量結果和減小誤差的基本知識 。
二、新課教學
1.新課的引入
組織同學閱讀課本節前大“?”的內容 。提問：飛機在天空中飛行 ， 子彈在運動嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題 ， 我們就要認真學習有關物體運動的知識 。
板書：“第二章簡單的運動
一、機械運動”
2.機械運動
(1)什么是機械運動?
運動是個多義詞 ， 物理學里講的運動是指物體位置的變化 。同學們騎自行車時 ， 人和自行車對地面或路旁的樹都有位置的變化;飛機在天空中飛行 ， 它相對于地面有位置的變化 。物理學里把物體位置的變化叫機械運動 。
(2)機械運動是宇宙中最普遍的運動 。
提問并組織學生回答：舉例說明我們周圍的物體哪些是在做機械運動 。
對于回答中所舉機械運動實例 ， 教師要明確指出是哪個物體相對什么物體有位置的改變 。
組織同學看課本圖2—2 ， 提問：圖中的哪些物體在做機械運動?
答：圖2—2中運動員、足球、列車、地球、人造衛星、太陽系、銀河系都在不停地做機械運動 。
問：圖中的鐵軌 ， 地球上的樹木、高山 ， 我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎?
答：它們都在跟隨地球自轉 ， 同時繞太陽公轉 ， 他們也在做機械運動 。
小結：機械運動是宇宙中最普遍的現象 。
板書：“1.物體位置的變化叫做機械運動 。機械運動是宇宙中最普遍的現象 ?！?br /> 3.運動和靜止的相對性
(1)組織學生看課本圖2—3 ， 討論：乘客是靜止的還是運動的?讓學生充分說明自己的看法 。
小結：
首先明確本問題中研究對象是汽車中的乘客 ， 這位乘客是靜止的還是運動的 。
其次根據前面所學機械運動的知識 ， 判定汽車、司機和乘客都在做機械運動 。但是司機和男孩所說乘客是靜止的或是運動的說法都有道理 。因為他們在研究乘客的運動情況時 ， 選定的作為標準的物體不同 。
問：司機看到乘客沒動是靜止的 ， 是以什么為標準的 。
答：以車廂為標準 ， 乘客相對于車廂沒有位置的改變 ， 所以說乘客是靜止的 。
問：男孩看到乘客運動得很快 ， 他是以什么為標準的 。
答：男孩以路面或路旁的樹木、房屋為標準 ， 乘客相對于路面有位置的改變 。所以他說乘客是運動的 。
教師小結：在描述物體是運動還是靜止 ， 要看是以哪個物體做標準 。這個被選作標準的物體叫做參照物 。同一個物體是運動還是靜止 ， 取決于所選定的參照物 。這就是運動和靜止的相對性 。
板書：“2.運動和靜止的相對性：①：在描述物體的運動情況時 ， 被選作標準的物體叫參照物 。
②同一個物體是運動還是靜止 ， 取決于所選的參照物 ， 這就是運動和靜止的相對性 ?！?br /> (2)提問：看課本圖2—4 ， 卡車和聯合收割機在農田里并排行駛 ， 受油機與大型加油機在空中飛行 ， 說它們是運動的 ， 你選什么物體為參照物 。
答：選大地為參照物 ， 它們是運動的 。
教師追問：在甲圖中如果選卡車或收割機為參照物 ， 在乙圖中如果選受油機或加油機為參照物 ， 另一物體的運動情況是怎樣的?

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