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三年級語文下冊優秀課件教案( 三 )

生活百科板書


1、初讀課文 。
(1)先請同學們自己讀讀課文，注意把課文中生字的字音讀準 。
(2)這首詩歌共有四個小節，老師想請四位同學合作讀一讀，哪些同學愿意讀給大家聽 。
(3)出示本課生字詞 。
綠盈盈、草坪、蝴蝶、蜻蜓、瞧盤旋滑行 。
①請同學們自己讀讀這些詞，看有沒有不認識的字 。
②誰愿意讀給大家聽，他讀對了，請其他同學大聲跟他讀一遍 。
③帶下劃線的字便是我們要學習的生字，仔細觀察這些生字，看看哪幾個生字比較難記，需要大家共同研究 。有什么好方法記住它們?小組同學商量一下 。
2、自讀課文，整體把握 。
(1)生詞都認好了，我們來讀一讀這首詩吧!(指名分節讀全文，在學生讀的過程中進行正音 。)
現在明白花兒放風箏是怎么回事嗎?(風箏指的就是彩翅膀的蝴蝶，長尾巴的蜻蜓 。)
我們認識了生詞，也把課文讀準確流利了 。也弄明白了花兒放風箏是怎么回事，那么我們是不是可以說我們已經學好了這首詩呢?
(2)不光要讀流利，還要讀的有感情，讀出自己的`疑問，讀出自己的感受 。這樣讀我們就叫“品讀” 。(板書：品)
你們看這個“品”字，三個口字，不正是讓大家一遍一遍又一遍的讀嗎?那我們就來認真地品讀一番吧!
3、品讀課文，體會情感 。(第一小節)
(1)出示課件(春天放風箏圖)：誰來告訴大家你看到了什么?
【三年級語文下冊優秀課件教案】(2)課文是怎樣描繪這幅畫面的呢?請一位同學讀讀第一小節，其他同學邊聽邊想，從這段話中你了解到了什么?
板書：小朋友、放飛、風箏 。
①理解“綠盈盈”，體會大地一派萬物復蘇，大地一派生機 。
②出示句子“牽著一條渴求的線，放飛了長尾巴和不長尾巴的——風箏 ?！薄翱是蟆笔裁?渴求還可以換成什么詞?從這個詞語你體會出什么?3、請大家自己讀讀第一小節，把此時此刻小朋友的心情通過朗讀表達出來 。
4、誰愿意讀給大家聽?一起讀一讀 。
(三)隨堂小結 。
三年級語文下冊優秀課件教案5
《攀登世界第一高峰》
教學目標：
1.學習課文生字逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪，用學過的方法理解斬釘截鐵、逾越、攀援、疲憊不堪、噙著等詞語 。
2.朗讀課文，邊讀邊思，嘗試提出問題 。
3.了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛 。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示 。
4.能選用“摳住巖縫、蹬著巖面、蹲下身子、踩著雙肩、攀上絕壁、咬緊牙關、屏住呼吸”等詞語介紹攀登世界第一高峰的故事 。教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題 。
教學難點：
了解中國登山健兒攀登世界第一高峰的故事，體會登山這一極限運動的艱辛 。感悟攀登世界第一高峰帶給我們的啟示 。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、揭示課題
1.師述：老師請大家猜猜：世界上有一座山峰，海拔高，景色奇，冠絕天下，被登山探險者們譽為世界上的“高山上的公園” 。你們知道它的名字嗎?(珠穆朗瑪峰)
2.師：對，它是世界第一高峰，有很多登山運動員把登上這座山峰作為自己的目標，今天就讓我們來認識一批首次從珠穆朗瑪峰北坡成功登上山頂的中國的運動員們 。
3.讀了課題，你想知道些什么?(如：有哪些人?在攀登的時候有沒有遇到困難?有哪些困難?什么時候攀登的……)那么我們就打開書本，嘗試解決這些問題 。
二、整體感知課文
1.輕聲朗讀課文，思考，我們所提出的問題，那些我們可以輕松解決?
要求;
(1)讀通、讀順課文，不加字、漏字，不讀破句 。
(2)思考剛才的問題，那些我們可以輕松解決?
(3)交流(可以回答有哪些人這個問題：王富洲，屈銀華、貢布、劉連滿)
2.你能用上這四個人的名字來說說課文主要講了一件什么事嗎?年，中國登山健兒開始從北路攀登珠穆朗瑪峰 。(時間)登山隊員決定由、、、從8500米處的營地突擊登頂 。他們克服了重重困難，終于在成功登上了峰頂，插上了鮮艷的五星紅旗 。
三、深入分析課文，感受運動員的艱辛 。
1.師：課文的3、4、5小節詳細描述了中國登山隊的四位運動員的登山經過，他們克服了種種困難，齊心協力，成功地登上了峰頂 。請大家自己讀讀這三節，找找最令你感動的情節 。思考：他們遇到了哪些困難，又是如何解決的?

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