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七年級下冊數學教學工作總結 初中數學教學工作總結七年級

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總結是對自身社會實踐進行回顧的產物 ， 它以自身工作實踐為材料 。是回顧過去 ， 對前一段時間里的工作進行反思 ， 但目的還是為了做好下一階段的工作 。以下是小編為大家推薦的關于一些初中數學教學工作總結七年級 ， 希望能幫助到大家!
初中數學教學工作總結七年級1
本人本學期擔任初一(93)(94)兩班數學課教學 。一學期的工作已經結束 ， 為了總結經驗 ， 尋找不足 。現將一學期的工作總結如下：
一、加強學習 ， 提高思想認識 ， 樹立新的理念 。
堅持每周的政治學習和業務學習 ， 緊緊圍繞學習新課程 ， 構建新課程 ， 嘗試新教法的目標 ， 不斷更新教學觀念 。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來 。通過學習新的《課程標準》 ， 認識到新課程改革既是挑戰 ， 又是機遇 。將理論聯系到實際教學工作中 ， 解放思想 ， 更新觀念 ， 豐富知識 ， 提高能力 ， 以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮” 。
二、通過學習新的《課程標準》 ， 使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念 。
樹立了學生主體觀 ， 貫徹了民主教學的思想 ， 構建了一種民主和諧平等的新型師生關系 ， 使尊重學生人格 ， 尊重學生觀點 ， 承認學生個性差異 ， 積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處 。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿 。重視了學生獨立性 ， 自主性的培養與發揮 ， 收到了良好的效果 。
【七年級下冊數學教學工作總結 初中數學教學工作總結七年級】三、教學工作是學校各項工作的中心 ， 也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵 。

一學期來 ， 在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時 ， 我積極探索教育教學規律 ， 充分運用學?，F有的教育教學資源 ， 大膽改革課堂教學 ， 加大新型教學方法使用力度 ， 取得了明顯效果 ， 具體表現在：
四、備課深入細致 。
平時認真研究教材 ， 多方參閱各種資料 ， 力求深入理解教材 ， 準確把握難重點 。在制定教學目的時 ， 非常注意學生的實際情況 。教案編寫認真 ， 并不斷歸納總結經驗教訓 。
五、注重課堂教學效果 。
針對初二年級學生特點 ， 以愉快式教學為主 ， 不搞滿堂灌 ， 堅持學生為主體 ， 教師為主導、教學為主線 ， 注重講練結合 。在教學中注意抓住重點 ， 突破難點 。
堅持參加校內外教學研討活動 ， 不斷汲取他人的寶貴經驗 ， 提高自己的教學水平 。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題 。聽公開課多次 ， 自己執教二節公開課 ， 尤其本學期 ， 自己執教的公開課 ， 學校領導和教師們給我提出了不少寶貴的建議 ， 使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講 。
在作業批改上 ， 認真及時 ， 力求做到全批全改 ， 重在訂正 ， 及時了解學生的學習情況 ， 以便在輔導中做到有的放矢 。
工作中存在的問題：

1、教材挖掘不深入 。
2、教法不靈活 ， 不能吸引學生學習 ， 對學生的引導、啟發不足 。
3、新課標下新的教學思想學習不深入 。對學生的自主學習 ， 合作學習 ， 缺乏理論指導 。
4、差生末抓在手 。由于對學生的了解不夠 ， 對學生的學習態度、思維能力不太清楚 。上課和復習時該講的都講了 ， 學生掌握的情況怎樣 ， 教師心中無數 。導致了教學中的盲目性 。
初中數學教學工作總結七年級2
一、課堂上老師的主導地位不能丟
新課程強調發揮學生主體性 ， 把課堂還給學生 ， 多給學生思考的空間 。但其實 ， 新教材的內容更要求教師對教材理解得很透 ， 抓住重難點 ， 能很好地啟發學生思考 ， 而不是一味地讓學生自己看書探究 ， 尤其是我們農村初中學生 ， 他們的自學能力 ， 理解能力還不是很強 ， 所以教師更要講得精 ， 更要善于引導 ， 放手之前要先看學生的水平如何 。比如現在我教的有兩個ab班的學生 ， a班的同學很活躍 ， 設置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場 ， 毫無章法;而b班的學生比較安靜 ， 我們得讓他們有話講 ， 適當地設置幽默環節否則課堂就會成為一潭死水 ， 毫無生機;比較理想的教法是老師一定要擔好引導者的職責 ， 引導思維活躍的學生掌握正確的思考方式 ， 而對于沉悶的課堂,就要注重培養學生的自信心,我經常采用各種提問方式去激發學生表現欲望 。

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