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七年級下冊數學教學工作總結 初中數學教學工作總結七年級( 三 )

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三、工作中的不足與困惑
經過一個學期的努力 ， 一部分同學成績有所提高 。但"金無足赤 ， 人無完人" ， 在教學工作中難免有缺陷 。
1、教法不靈活 ， 不能吸引學生學習 ， 對學生的引導、啟發不足 。
2、新課標下新的教學思想學習不深入 。對學生的自主學習,合作學習缺乏理論指導 。
3、差生轉化中由于對學生的了解不夠 ， 對學生的學習態度、思維能力不太清楚 。
4、上課和復習時該講的都講了 ， 學生掌握的情況怎樣 ， 教師心中無數 。導致了教學中的盲目性 。學生的知識結構還不是很完整 。
5、小學的知識系統還存在很多真空的部分 。
6、存在學生厭學,導至教學工作很難開展 ， 學生的學習成績很難提高 。這些都有待以后改進和加強 。
四、改進措施：
1、多與學生溝通 ， 由于學生基礎參差不齊 ， 難免會有學生聽不懂 ， 多些主動和學生進行溝通 ， 了解學生掌握知識的情況非常重要 ， 這樣有利于針對性的對學生進行教育 ， 無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況 ， 只有溝通、了解 ， 才能更好地解決各個班級的不同問題 。另外 ， 有些學生基礎較好 ， 加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習 。
2、注重組織教學 ， 嚴格要求學生 。大部分學生的學習基礎較差 ， 所謂“冰凍三尺 ， 非一日之寒” 。這些學生已經形成了厭學的習慣 ， 頂多是完成老師布置的作業就算了 ， 有些甚至是抄襲的 ， 對于容易掌握的內容他們也不敢沾染 ， 所以必須嚴格要求他們 。由于學生缺乏學習自覺性 ， 所以上課時間是他們學習的主要時間 ， 教師應善于組織、調動學生進行學習 ， 更充分地利用好上課時間 。
3、注重打基礎 。由于學生基礎較差 ， 上課時多以學過內容作為切入點 ， 讓學生更易接受 ， 從熟悉的內容轉到新內容的學習 ， 做到過渡自然 。對于學過的內容也可能沒有完全掌握 ， 則可以花時間較完整地復習學過內容 ， 然后才學習新知識 。作業的布置也以基礎題為主 ， 對稍難的題目可以在堂上講解 ， 讓學生整理成作業 。
4、運用多種技巧教學 。對于大部分的數學題 ， 學生都不知如何入手去解 ， 他們在小學時沒有形成解題的思維習慣 ， 為了讓學生更好地解題 ， 在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結 ， 分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題 。降低難度激發他們的學習興趣 。
5、做好課后輔導工作 ， 注意分層教學 。同時加大了后進生的輔導力度 。對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學生學習態度轉化 ， 多鼓勵他們給他們信 。
在今后的教育教學工作中 ， 我將更嚴格要求自己 ， 努力工作 ， 發揚優點 ， 改正缺點 ， 力爭做一名優秀的教師 。
初中數學教學工作總結七年級4
本學期面臨結束 ， 回顧一學期的各項工作 ， 得出：基本上完成學期開始制定的各項工作計劃 ?，F將本學期各項具體工作總結如下：
一、業務學習
加強學習 ， 提高思想認識 ， 樹立新的理念堅持每周的政治學習和業務學習 ， 緊緊圍繞學習新課程 ， 構建新課程 ， 嘗試新教法的目標 ， 不斷更新教學觀念 。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來 。通過學習新的《課程標準》 ， 認識到新課程改革既是挑戰 ， 又是機遇 。將理論聯系到實際教學工作中 ， 解放思想 ， 更新觀念 ， 豐富知識 ， 提高能力 ， 以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮” 。
二、新課改
通過學習新的《課程標準》 ， 使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念 。樹立了學生主體觀 ， 貫徹了民主教學的思想 ， 構建了一種民主和諧平等的新型師生關系 ， 使尊重學生人格 ， 尊重學生觀點 ， 承認學生個性差異 ， 積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處 。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿 。重視了學生獨立性 ， 自主性的培養與發揮 ， 收到了良好的效果 。

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