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二年級數學下冊教案人教版電子版 人教版二年級數學下冊教案及反思例文( 二 )

生活百科學生


讓學生給規律起個名字 ， 教師出示課題：分數的基本性質
7.溝通聯系
這句話聽起來很耳熟 ， 是不是以前曾研究過類似的規律 ， 是什么?配合課件展示 ， 溝通分數基本性質、小數的性質和商不變規律之間的內在的聯系 。
8.嘗試應用
我們已經幫找到了幾個朋友 ， 它還有朋友嗎?誰能再來說一個 ， 并說說你是怎樣想的?如果它的朋友都來 ， 有多少個?看來它的朋友可真多呀!
回看板書上之前的猜想 ， 說一說另外幾個分數是否與相等 。
四、 應用規律
1.完成作業紙上第1題填數我最準 。
指名匯報 ， 追問：你是怎么想的?
在解決= 時 ， 注意展現學生不同的想法 ， 如學生出現得時 ， 課件演示我們來比一比 。
小結：看來 ， 這里所說的相同的數不僅可以指整數 ， 有時還可能是小數 ， 以后還可能是分數;分數的分子分母是同時乘或除以相同的數 ， 而不能是同時加或減去相同的數 。
2.完成找數我最準 。
在直線上表示 、 、 這3個分數的點分別在哪呢?
現在我們知道這3個分數都是相等的 ， 如果讓你從中任選1個數表示這個點 ， 你會選哪個 ， 為什么?
五、學習總結
通過今天的學習你有什么收獲?學的開心嗎?對自己的表現滿意嗎?
人教版二年級數學下冊教案及反思2021例文2
教學目標
1.使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題 。
2.培養學生用不同的方法解決同一個問題的能力 。培養學生的觀察、口頭表達能力 。
3.初步感受數學在日常生活中的作用 。培養學生熱愛自然的美好情感 。
教學內容
教科書第107頁的“用數學”及“做一做”中的習題 。
教具、學具準備
教具：實物投影儀 ， 展臺 ， 屏幕 ， 小兔子圖 。
學具：6個大信封 ， 6種數量不一的小動物(16只小燕子、14只蝴蝶、13只海豚、11只青蛙、8頭駱駝、7匹小馬〈見附圖〉) ， 每種小動物都分為同向的和反向的兩種 。6幅情境圖(天空、花叢、大海、荷葉、沙漠、草地) ， 6塊小黑板 ， 6支粉筆 。
教學設計
創設情境 ， 引入新知
1.師：有這么多老師來聽咱們同學的課 ， 大家高興嗎?今天除了老師這些大客人 ， 還來了好多小客人 ， 想知道他們是誰嗎?那就打開信封 ， 請他們出來吧!(學生分組活動：爭先恐后地打開信封 ， 倒出里面的小動物和情境圖 。)
2.師：都有哪些小客人呀?
(學生爭先恐后地說自己小組的客人 。)
3.師：小客人都是第一次來我們班做客 ， 同學們想不想和他們玩呀?不過小動物們有個要求 ， 就是在玩的過程中 ， 大家要把小動物貼到情境圖中 ， 并根據你們貼的圖提出一個數學問題 ， 把它寫在紙條上 。你們能行嗎?(生：行!)
師：這么有信心呀?那就發揮你們小組的力量開始吧 。咱們比一比哪個小組合作得最愉快、最成功 。
學生分組活動：
1組：天空中 ， 左邊貼了9只小燕子 ， 右邊貼了7只小燕子 。提出的數學問題是：一共有多少只小燕子?
2組：海洋中 ， 左邊貼了7只海豚 ， 右邊貼了6只海豚 。提出的數學問題是：一共有多少只海豚?
3組：草地上 ， 左邊貼了4匹小馬 ， 右邊貼了3匹小馬 。提出的數學問題是：一共有多少匹小馬?
4組：紅花上貼了8只蝴蝶 ， 黃花上貼了6只蝴蝶 。提出的數學問題是：一共有多少只蝴蝶?
5組：荷葉上 ， 左邊貼了6只青蛙 ， 右邊貼了5只青蛙 。提出的數學問題是：一共有多少只青蛙?
6組：沙漠里 ， 左邊貼了3頭駱駝 ， 右邊貼了5頭駱駝 。提出的數學問題是：一共有多少頭駱駝?
4.展示各小組提出的問題 。
師：老師剛才到小組中去 ， 看到同學們合作得非常好 ， 老師真為你們感到高興 。哪個小組愿意匯報一下你們組提的問題?(請每組學生分別展示他們貼的畫面和提出的問題 。)
5.師：同學們提的問題都很好 ， 你們能不能用數學知識解決這些問題呢?(讓學生任選一個問題 ， 但不能選自己小組的 ， 分組解決問題 ， 把算式寫在小黑板上 。)

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