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二年級數學下冊教案人教版電子版 人教版二年級數學下冊教案及反思例文

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教案項目包括題目、教具、教法、教學重點、教學難點、教學目標、任課專業班級、授課時間等 ， 一般都有固定表格 ， 填寫要規范 ， 如有變動必須馬上注明 。教學環節完備 ， 教學過程才能完整 。今天小編在這里整理了一些人教版二年級數學下冊教案及反思2021例文 ， 我們一起來看看吧!
人教版二年級數學下冊教案及反思2021例文1
教學目標：
1.讓學生在猜想中尋找相等的分數 ， 操作中驗證相等的分數 ， 歸納中總結分數變化的一般規律 ， 經歷探索分數基本性質的過程 ， 初步理解分數的分數基本性質 ， 逐步積累基本的數學活動經驗 。
2.能運用分數的基本性質把一個分數化成指定分母(或分子)而大小不變的分數 ， 培養學生觀察、比較、抽象、概括的思維能力 。
3.滲透事物是相互聯系、發展變化的辯證唯物主義觀點 ， 讓學生經歷學習研究探索的過程 ， 感悟初步的數學思想 。
4.讓學生在學習中獲得成功的情感體驗 ， 增強數學學習的信心 ， 體驗數學知識研究的一般方法 。
教學重點：
理解分數基本性質的含義 ， 掌握分數基本性質的推導過程 。

教學難點：
歸納分數的基本性質,理解分數基本性質"零除外"的道理 。
教學準備：
正方形紙片、圓片、彩筆、作業紙、多媒體課件 。
教學過程：
一、情境導入
再過幾天就到六一兒童節了 ， 六一節里很多樂園都有著豐富多彩的活動 ， 今年的六一呀 ， 在數的樂園里 ， 大家也準備呼朋喚友的聚一聚 ， 共同歡慶呢!瞧(課件出示) 。
依次點擊出現課件 ， 根據課件內容 ， 分別找出3和0.3的朋友 ， 同時引出 ， 并幫它找到朋友 。

二、初步感知
1.操作
拿出信封中圖片 ， 涂一涂 ， 涂完后與對比一下 ， 看看它們與相等嗎?
2.匯報
發現和相等的分數了嗎?誰來介紹一下你們組的發現?你們是如何比較的?
發現的朋友的同時 ， 得出不是它的朋友
3.總結
根據學生的匯報 ， 教師總結并板書== =
三、深入研究
1.嘗試猜想
請同學們根據剛才判斷的的朋友 ， 大膽的猜一猜：可能有哪些相等的分數呢?

指名學生說 ， 同時有選擇的板書出幾組分數 。
2.操作驗證
大家的猜測是否正確呢 ， 應該怎么辦?好的 ， 我們先來折紙驗證這幾個分數 ， 請同學們聽清操作要求:
多媒體播放操作要求：
⑴ 把一張正方形紙對折 ， 涂色表示它的 ， 并將寫在涂色部分 。 ， 
⑵ 再將它繼續對折三次 ， 每次找出一個和它相等的分數并用等式表示出來 。
⑶ 每折一次請認真觀察：這張紙被平均分成多少份 ， 涂色部分有這樣的幾份 。
學生活動 ， 教師查看學生操作過程 ， 并適時參與 ， 和學生共同學習 。
3.操作匯報
學生完成后指名小組匯報(詢問、展示不同的折法) 。
現在我們再來回放一下剛才大家折紙的過程 ， (多媒體演示操作過程)
對折一次 ， 正方形被平均分成了2份 ， 涂色部色是1份 。再對折一次 ， 什么變了 ， 什么沒變?
觀察后匯報 ， 再引導觀察第三次對折 ， 第四次對折的情況 。
通過折紙 ， 我們驗證了= = =
現在結合圖觀察每組分數 ， 分數的分子分母變了而分數大小不變 ， 它們之間是否隱藏著什么奧秘呢?
4.觀察研究
獨立完成作業紙上的我研究 。
我研究：
5.學生匯報
誰來展示一下你的研究成果?
引導學生介紹每組分數的是怎樣變化的 。
同桌之間互相說一說 。
6.觀察總結
請同學們觀察這組等式 ， 分子分母的變化情況?再聯系開始研究的(例1)這組等式觀察 ， 從上面的變化中 ， 你發現了什么?想一想 ， 并將你的發現在小組里互相說一說 。
讓學生匯報：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數 ， 分數的大小不變 。
請大家自由讀讀這句話 ， 感覺一下這里哪些詞很重要;再仔細的讀一讀 ， 你認為有沒有什么需要完善的地方?0為什么要除外?

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