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中職數學課程教學計劃 全新數學課程教學計劃( 五 )

生活百科解決問題


五、課堂作業 。
教學反思：
第三課時 解決問題
教學內容：
課本第8頁例3
教學目標：
1、使學生能從具體的生活情境中發現問題 ， 掌握解決問題的步驟和方法 ， 知道可以用不同的方法解決問題 。
2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣 ， 初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力 。
3、通過解決具體問題 ， 培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感 。
4、通過合作交流 ， 使學生體驗到合作的快樂 ， 學習的愉悅 。
教學準備：
實物投影、蹺蹺板樂園圖 。
教學重點、教學難點：
用不同的方法解決問題 ， 體會解決問題策略的多樣性 ， 提高解決問題的能力 。
教學過程：
一、情景導入 ， 激發興趣
1、談話：小朋友愛玩蹺蹺板嗎?今天我們到蹺蹺板樂園去玩一玩好嗎?
2、投影出示蹺蹺板情境圖 ， 問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”讓學生仔細觀察圖 。
3、讓學生觀察畫面 ， 提出問題 。教師適當啟發引導：蹺蹺板樂園一共有多少人?學生自由發言 ， 提出問題 。
[設計意圖]：從學生喜歡的事物引入 ， 激發學生學習的興趣 。
二、合作交流 ， 探索新知
1、觀察主題圖問：看到這個畫面 ， 你想知道什么?學生自由發言 。教師有選擇的板書：蹺蹺板樂園一共有多少人?
2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么?
3、小組交流討論 。
(1)應該怎樣計算蹺蹺板樂園一共有多少人?
(2)獨立思考后 ， 把自己的想法在組內交流 。
(3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法 。
4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上 。(有一種寫一種特別讓學生思考還可以怎樣算)
5、比較各種方法的異同 。明確名種方法的結果都是求蹺蹺板樂園一共有多少人 ， 只不過在解決問題的思路上略有不同 。
6、學生嘗試列綜合算式 。
板書：(1)4X3+7=19(2)2X6+7=19(3)2X8+3=19 ……
交流：你是怎么想的?
7、小結 。
全新數學課程教學計劃3
一、學生情況分析：
一年級現34名學生 ， 班額較大 ， 學生存在著很多問題 。主要原因學生自主探究問題的能力弱 ， 缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力 。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣 。
二、教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：位置 ， 20以內的退位減法 ， 圖形的拼組 ， 100以內數的認識 ， 認識人民幣 ， 100以內的加法和減法(一) ， 認識時間 ， 找規律 ， 統計 ， 數學實踐活動 。
本冊教材教學內容的分析：
在學生掌握了20以內各數的基礎上 ， 這冊教材把認數的范圍擴大到100 ， 使學生初步理解數位的概念 ， 學會100以內數的讀法和寫法 ， 弄清100以內數的組成和大小 ， 會用這些數來表達和交流 ， 形成初步的數感 。100以內的加、減法 ， 分為口算和筆算兩部分 。這冊教材出現的是口算部分 ， 即兩位數加、減一位數和整十數口算 。這些口算在日常生活中有廣泛的應用 ， 又是進一步學習計算的基礎 ， 因此 ， 應該讓學生很好地掌握 。同時 ， 教材結合計算教學 ， 安排了應用所學計算知識解決問題的內容 ， 讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相關的計算問題 ， 培養學生用數學解決問題的能力 。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上 ， 本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容 ， 設計了豐富多樣的探索性操作活動 ， 讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系 ， 發展學生的空間觀念 。
在量的計量方面 ， 本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外 ， 還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法 。
“找規律”和“統計”是兩部分新的教學內容 ?！罢乙幝伞币龑W生探索一些圖形或數字的簡單排列規律 ， 初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識 。統計是正式教學統計初步知識的開始 ， 讓學生學習收集和整理數據的簡單方法 ， 認識最簡單的統計圖表 ， 經歷用統計方法解決問題的過程 。

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