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中職數學課程教學計劃 全新數學課程教學計劃

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數學作為一門應用性比較強的學科 ， 不僅要求小學生掌握基礎知識 ， 更多的是培養小學生的數學思維 ， 能夠將所學的數學知識與生活聯系起來 。下面小編給大家分享全新數學課程教學計劃 ， 希望能夠幫助大家!
全新數學課程教學計劃1
一、指導思想：
提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力 。提高數學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力 ， 數學表達和交流的能力 ， 發展獨立獲取數學知識的能力 。發展數學應用意識和創新意識 ， 力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷 。
二、教材特點：
體現基礎性、時代性、典型性和可接受性等 ， 具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯系性等特點 。高二下學期必修3有三章(算法初步;概率;統計);選修2-3有三章(計數原理;隨機變量及其分布;統計案例);選修4-5(不等式) 。
必修3 ， 主要涉及三章內容：
第一章算法初步
1、算法的含義、程序框圖 。通過對解決具體問題過程與步驟的分析(如 ， 二元一次方程組求解等問題) ， 體會算法的思想 ， 了解算法的含義 。通過模仿、操作、探索 ， 經歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程 。在具體問題的解決過程中(如 ， 三元一次方程組求解等問題) ， 理解程序框圖的三種基本邏輯結構：順序、條件分支、循環 。

2、基本算法語句 。經歷將具體問題的程序框圖轉化為程序語句的過程 ， 理解幾種基本算法語句--輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環語句 ， 進一步體會算法的基本思想 。
3、通過閱讀中國古代數學中的算法案例 ， 體會中國古代數學對世界數學發展的貢獻 。
第二章概率
1、在具體情境中 ， 了解隨機事件發生的不確定性和頻率的穩定性 ， 進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區別 。
2、通過實例 ， 了解兩個互斥事件的概率加法公式 。
3、通過實例 ， 理解古典概型及其概率計算公式 ， 會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率 。
4、了解隨機數的意義 ， 能運用模擬方法(包括計算器產生隨機數來進行模擬)估計概率 ， 初步體會幾何概型的意義(參見例3) 。
5、通過閱讀材料 ， 了解人類認識隨機現象的過程 。

第三章統計
1、隨機抽樣、能從現實生活或其他學科中提出具有一定價值的統計問題 。結合具體的實際問題情境 ， 理解隨機抽樣的必要性和重要性 。在參與解決統計問題的過程中 ， 學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析 ， 了解分層抽樣和系統抽樣方法 。
2、用樣本估計總體 。通過實例體會分布的意義和作用 ， 在表示樣本數據的過程中 ， 學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖、莖葉圖(參見例1) ， 體會他們各自的特點 。通過實例理解樣本數據標準差的意義和作用 ， 學會計算數據標準差 。在解決統計問題的過程中 ， 進一步體會用樣本估計總體的思想 ， 會用樣本的頻率分布估計總體分布 ， 會用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征;初步體會樣本頻率分布和數字特征的隨機性 。形成對數據處理過程進行初步評價的意識 。
3、變量的相關性 。通過收集現實問題中兩個有關聯變量的數據作出散點圖 ， 并利用散點圖直觀認識變量間的相關關系 。經歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關的過程 。知道最小二乘法的思想 ， 能根據給出的線性回歸方程系數公式建立線性回歸方程 。
選修2-3 ， 主要涉及三章內容：
第一章計數原理
計數問題是數學中的重要研究對象之一 ， 分類加法計數原理、分步乘法計數原理是解決計數問題的最基本、最重要的方法 ， 也稱為基本計數原理 ， 它們為解決很多實際問題提供了思想和工具 。是學習排列、組合和概率理論的基礎 ， 也是培養學生數學思維能力的良好素材 。
1、重視基本概念教學 ， 正確區分分類與分步,通過具體問題情境和實際事例 ， 讓學生不斷感悟和總結兩個基本計數原理 ， 并能應用兩個原理解決問題 ， 分類要做到不重不漏 ， 分步要做到步驟完整 。

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