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中職數學課程教學計劃 全新數學課程教學計劃( 三 )

生活百科解決問題


六、學情分析：
1、學習興趣與基礎
經過一段時間的觀察和調查 ， 我發現班上有一半學生對數學學習沒有興趣 ， 問其原因 ， 大部分都說數學太難 ， 學不懂 ， 老師講的都不明白 ， 基礎太弱 ， 導致課堂上無所事事 。這樣越來越對數學沒有興趣 。
2、學習習慣
少部分學生有主動學習的行為 ， 比較喜歡上數學課 ， 學習熱情也很高 ， 和老師講常交流 。但仍有大部分學生學習懶散、學習習慣差 ， 粗心大意、書寫不認真 ， 不愿思考問題 ， 上課開小差 ， 依賴老師講解 ， 
依賴同學的幫助 ， 作業抄襲等等不良現象 。
七、教學措施
1、加強基礎知識教學 。了解到學生目前的學習情況 ， 大部分學生對初中的相關知識掌握不好 ， 利用自習課或課余時間為他們補充初中知識的盲點 ， 加強基礎知識 。同時在上課的時候 ， 以基礎簡單題目為主 ， 爭取讓大部分學生在課堂上有所收獲 。
2、加強合作學習 。對于班級出現的兩極分化情況 ， 發動成績好的學生帶動基礎薄弱的學生 ， 促使大家共同進步 。
八、教學進度安排
高二下學期
算法初步(必修3)9課時
概率(必修3)10課時
統計(必修3)8課時
計數原理(選修2-3)10課時
隨機變量及其分布(選修2-3)15課時
統計案例(選修2-3)3課時
不等式(選修4-5)5課時
全新數學課程教學計劃2
第一單元(解決問題)
單元教材分析：
本單元是在學生學會計算兩步式題的基礎上編排的 。本單元的主要內容有：運用加法和減法兩步計算解決問題 ， 并學會使用小括號;運用乘法和加法(或減法)兩步計算解決問題 。本單元教材在編寫上有以下幾個特點：
1.結合生活情境發現數學問題并解決問題 。
2.例題的呈現形式具有開放性 。
單元教學要求：
1、結合現實生活中的具體情境 ， 使學生初步理解數學問題的基本含義 ， 學生用兩步計算的方法解決問題 ， 知道小括號的作用 。
2、培養學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣 ， 初步培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力 。
單元教學重、難點：
【中職數學課程教學計劃 全新數學課程教學計劃】1、小括號的使用 。
2、綜合算式的應用 。
單元課時安排：約4課時
第一課時 解決問題
教學內容：
課本第4頁例1
教學目標：
1、使學生能從具體的生活情境中發現問題 ， 掌握解決問題的步驟和方法 ， 知道可以用不同的方法解決問題 。
2、培養學生認真觀察等良好的學習習慣 ， 初步培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力 。
3、通過解決具體問題 ， 培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感 。
教學重點：
初步理解數學問題的含義 ， 經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程 ， 會用所學的數學知識解決簡單的實際問題 ， 體驗數學與日常生活的密切聯系 。知道小括號的作用 ， 會在解決問題中使用小括號 。
教學難點：培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力 。
教學準備：
實物投影、游樂園情境圖 。
教學過程：
一、情景導入 ， 激發興趣
1、談話：小朋友們你們去過游樂園嗎?你最喜歡玩什么?
2、投影出示游樂園情境圖 ， 問：“我們看看圖中的小朋友們在做什么?”把學生的注意力吸引到畫面上來 。
3、讓學生觀察畫面 ， 提出問題 。教師適當啟發引導：有多少人在看木偶戲?學生自由發言 ， 提出問題 。
[設計意圖]：從學生喜歡的事物引入 ， 激發學生學習的興趣 。
二、合作交流 ， 探索新知
1、觀察主題圖問：看到這個畫面 ， 你想知道什么?學生自由發言 。教師有選擇的板書：現在看戲的有多少人?
2、觀察了解信息：從圖中你知道了什么?
3、小組交流討論 。
(1)應該怎樣計算現在看戲的有多少人?
(2)獨立思考后 ， 把自己的想法在組內交流 。
(3)選派組內代表在班中交流解決問題的方法 。

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