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中職哲學與人生教學總結 中職規范化學校教學總結

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在我們無暇顧及時間時 ， 時間早已匆匆流逝 ， 經過這段時間努力 ， 我們也有了一定的收獲 ， 何不趕緊對過去工作做一個總結 ， 以往后的工作做參照 。下面是小編給大家帶來的中職規范化學校教學總結5篇 ， 以供大家參考!
中職規范化學校教學總結1
從20__年9月14日來到佛山a中學 ， 到如今近兩個月的時間 ， 我在指導老師無私的幫助和指點下 ， 學到了很多 ， 無論是在化學教學還是在班主任工作中 ， 我都受益匪淺 。
一、化學教學工作
1、 聽課;聽課貫穿了整個教育實習 ， 剛到__中學的前兩個星期 ， 我們的活動以聽課為主 ， 我聽了科組各位老師的課;不同的老師有不同的教學風格 ， 有幽默風趣的 ， 有嚴謹認真的 ， 有細心執教的 ， 在不同的老師身上 ， 我看到了不同的優點 。剛開始以為聽課聽不到什么 ， 真正的實踐才是最重要的 ， 后來慢慢發現 ， 聽課也是一種技術 ， 學會聽課也很重要 。而且聽課要聽不同老師的課 ， 每個老師都有自己的習慣和優點 ， 多聽不同老師的課 ， 可以取其精華去其糟粕 ， 形成自己的思維方式 。剛開始我總是很不愿意去聽文科班的化學課 ， 不太愿意聽新老師的課 ， 后來在隊友的帶領之下 ， 我聽了其他老師的課 ， 才發現老師們都各有優點 ， 文科班老師講得非常細致 ， 而新老師則講得更有趣味性 。后來 ， 我慢慢喜歡上了聽課 ， 只要有化學課 ， 我都一定會安排時間過去聽課 ， 只要有一點點收獲 ， 我就滿足了 ， 聽課就非常值得了 。在實習期間 ， 我還聽了高二、高三老師的課 ， 不同的年級 ， 講課的方式也各有不同 。高年級學生學習的目的性也更強 ， 在文科班和理科班 ， 對待化學學習的態度差別很大 ， 而相對于高一高二 ， 高三的知識容量則更大 ， 聽著老師信手拈來的例子 ， 我忽然覺得 ， 我們實習生在化學教學中是多么地稚嫩 。
2、 備課;備課是整個化學教學中的重中之重 ， 細心細致的備課是上好一節課的關鍵 。一直覺得備課是一個持久戰 ， 第一次備物質的分類和分散系及其分類方法 ， 簡簡單單的兩個課時 ， 我從暑假一直備課備到講課的前一天 ， 不斷的修改 ， 不斷地完善 。有時候甚至覺得這樣的備課是不是太不值得了 ， 直到后來用1,2天的時間備一節課就直接上課的效果對比一看 ， 才發現 ， 備課真的很重要 。在前面物質的分類和膠體這節中 ， 我花了很長的時間備課 ， 認真研究對比下載的課件 ， 形成了自己認為最好的教學思路 ， 完成了一節連貫通順的課 ， 并且通過多次試講 ， 把一節課游刃有余地講完了 。
而在后面離子反應那一節 ， 由于備課時間不充分 ， 沒有把握好一節課的所有細節 ， 沒有多次試講 ， 導致在上課過程中 ， 總是遺忘連接知識點的關鍵詞關鍵句子 ， 上完一節課下來 ， 感覺只是把知識點講完了 ， 卻沒有講透 ， 不連貫 。所以 ， 要想游刃有余 ， 上好一節精彩的化學課 ， 必須嚴謹認真地備課 ， 多研究不同的思路 ， 形成自己最好的教案;在實習期間 ， 考慮到備課的時間長 ， 我們便決定由整個化學科組的實習生統一備課 ， 在統一教學目標的前提下 ， 各位實習生分配任務 ， 完成不同課時的課件 。而理想總是非常美好 ， 現實總是非常殘忍 ， 由于課件不是自己親自做的 ， 在之后的試講和上課中 ， 總是記不住課件接下來的內容 ， 沒有辦法完全銜接好知識 ， 導致了知識的缺口 ， 自己上課講得也非常不流暢 。這樣的一次經驗也給我們敲響了警鐘 ， 要踏踏實實地做課件 ， 親力親為做課件 ， 才能對課件有個深刻的印象 ， 銜接好自己的教學思路 。
3、 講課;非常感謝__中學的老師 ， 特別是楊劍老師 ， 在他的支持和幫助下 ， 我們化學實習生得到了很多講課的機會;在國慶放假之前 ， 我們首先講解了化學計量在實驗中的應用這一節的習題課 ， 第一次上課 ， 雖然是評講習題 ， 但還是很緊張 ， 在講習題的過程中 ， 有些計算自己都還不是很清晰 ， 學生臨時問到一些問題 ， 一下子也反應不過來 ， 也凸顯出了自己的高中知識不夠扎實熟練 。

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