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中職哲學與人生教學總結 中職規范化學校教學總結( 四 )

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中職規范化學校教學總結3
20__年以來 ， 我擔任高二年級化學教學任務 ， 下面對一年來的教學工作進行一下總結 ， 主要有三點 。
一、遵循規律 ， 抓住學科特點進行教學
化學課具有很強的實驗性 ， 通過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維 ， 培養學生的興趣是化學課的關鍵 。我堅持在教學中抓住化學實驗 ， 強化實驗的研究性 ， 在此基礎上 ， 聯系實驗現象 ， 針對關鍵問題做不同角度的研究 ， 直到探究出實驗現象與變化規律的內在聯系 。通過實驗問題的研究來把握的關鍵點 ， 不但達到能使學生們理解重點、難點的目的 ， 更重要的是讓學生通過研究實驗來體會科學研究的樂趣 ， 學會科學思維方法 ， 促進其智力與能力的發展 。一年來 ， 我在抓好實驗教學的同時 ， 重點在成績不好、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的分量 ， 通過一年的學習 ， 大部分原來對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和積極性 ， 部分厭學的同學改變了化學“學不會”、“學不好”的看法 。
二、注重基礎 ， 狠抓基本知識教育
通過對考生答題中存在的問題分析 ， 感覺到主要是與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系 ， 基礎知識是學好化學的前提 ， 基礎不牢 ， 很難學好化學 ， 因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的 。因此 ， 在教學中 ， 我堅持抓基本、打基礎、夯實學生的基本知識和學習的基本功 。抓基礎知識 ， 堅持抓化學課本知識 ， 教學中力求每章節過關 。
由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同 ， 學生對化學的知識的掌握能力不同 ， 我針對學生實際情況因材施教 ， 盡量降低落后面 。堅決克服那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法 ， 使每個學生對知識的都能消化好、吸收好 ， 避免學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發生 。堅持抓基本技能 ， 重視化學用語的使用技能和實驗基本技能的培養 ， 在平時的實驗教學中 ， 讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理 ， 多給機會讓學生動手做實驗 ， 體驗通過實驗進行化學學習的樂趣 ， 
三、求實創新 ， 積極參加教學改革
創新是每項工作進步發展的靈魂 ， 在教學中根據形勢任務的發展變化來進行教學改革是必須和必要的 。因此 ， 我積極參加教學改革工作 ， 使自己的教研水平向更高處推進 。本學期學校推行了多種的教學模式 ， 要使學生參與到教學的過程中來 ， 更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性 ， 使他們更自主地學習 ， 學會學習的方法 。
我積極虛心的聽公開課 ， 學習其他老師的優點和長處 ， 借鑒到自己的教學中來 ， 對不足的地方進行及時的修正和修訂 。積極響應學校教學改革的要求 ， 充分利用網上資源 ， 制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式 ， 使用啟發式教學 ， 充分體現以學生為主體的教學模式 ， 不斷提高自身的教學水平 。
通過一年來的教學 ， 提高了自身的業務素質和知識水平 ， 提高了教學質量 ， 但也存在一些不足 ， 主要是創新力度上還有待提高 。接下來的教學過程中 ， 進一步加以強化 。
中職規范化學校教學總結4
本學期我擔任高二158、162兩個理科班和159、161、165三個文科班共五個班級的化學教學工作 。本學期主要的教學任務是文科班完成“選修模塊—化學與生活”的教學任務 ， 而理科班要完成“選修模塊四—化學反應原理” ， 它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程 ， 從化學反應與能量、化學反應速率 ， 引導學生研究化學反應現象 ， 探索化學反應規律 。對于這個模塊的教學 ， 必須建立在學生有一定的基礎知識的基礎上來展開教學的 ， 這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題 ， 同時又是一個收獲的學期 ， 下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

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