1. 首頁 > 生活百科 > >

五年級下學期語文教學計劃部編版 五年級下學期語文教學計劃

生活百科作文

在語文教學中，要注意引導學生積極的思維和情感活動，注重語文知識的積累 。下面是小編整理的五年級下學期語文教學計劃5篇，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望大家喜歡，也希望對大家有所幫助 。
五年級下學期語文教學計劃1
一、班級基本情況分析
本班有學生_人，其中女生 _，男生X_ 。從總體情況來看，這班學生的學習風氣比較濃 。在知識方面，大多數學生對基礎知識掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯系上下文理解的能力較差 。有部分學生在閱讀時練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考的習慣尚未養成，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現象 。尤其是部分學生的作文，內容空洞，缺乏可讀性，美感差 。本學期將重點從培養學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭所有學生的習作水平有所上升 。
二、語文教材簡析
本冊教材精選課文，將課文分為精讀、略讀、選讀三類，共有課文28篇 。精讀課文和略讀課文各14篇，選讀課文8篇 。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有4—5篇課文，每組課文由“導讀”“課例”“口語交際 習作”“回顧 拓展”四部分組成 。在每組課文之后設“詞語盤點” 。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫;“讀讀記記”的詞語，只要求認記，不要求書寫 。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接 。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接” 。本冊教材要求認識的字200個，要求會寫的字150個，至此累計寫字量為2300個 。生字、難字隨文注音，用圓括號標明，多音字用括號標明 。精讀課文和略讀課文中不認識的字，出現一次注一次音，其他部分中出現的生字一律不再注音 。為了便于識字，課文中的生字注本音 。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫 。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用 。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來 。
三、教學目標要求
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣 。

2、繼續培養積極發言專心傾聽的習慣 。
3、繼續培養勤于朗讀、樂于課外閱讀的習慣 。
4、繼續培養勤查字典、主動識字的習慣 。
5、繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣 。
6、培養自主修改習作和通過多種渠道學語文的習慣 。
7、繼續鞏固漢語拼音，掌握150個生字 。
8、能認真聽別人講話，能講述課文所寫的故事，能當眾說話，愿意于別人進行口語交際等 。9、繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦指定的課文 。
10、繼續學習默讀課文 。

11、能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容 。
12、學習有順序的比較細致的觀察圖畫和事物，寫簡短的記敘文和想象性作文，能修改自己的作文 。
四、教學重點、難點
1、引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質;體會作者的情感脈絡和表達方法 。
2、通過對比閱讀，領悟文章的一些表達方式 。
3、通過對不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達方式 。
4、引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習作中 。
5、初步學會利用信息，寫簡單的研究報告 。
6、揣摩作者是怎樣寫出人物形象、景物、風情特點的，學習運用作者的寫作方法 。
五、教學措施
1、重視學生的語文積累，搞好班級文化，在班級中營造一種書香氛圍，定期組織學生到學校圖書室借閱書籍 。

2、認真鉆研教材，根據班級實際情況，制定切實可行的教學方法，因材施教 。
3、在教學中，注意引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發表自己的見解，允許學生各抒己見，充分發揮組織者和引導者的作用 。
4、重視朗讀教學，讓學生在讀中悟，讀中理解 。
5、重視對學生學習方法的指導，交給學生學習的方法 。
6、做好培優補差工作，大力提高中等生，提高學困生的成績 。
7、向40分鐘要質量，做到精講多練 。
8、鼓勵學生多看課外書，開闊眼界，積累豐富的課外知識 。

推薦閱讀