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小學數學教師工作計劃 數學教師課堂教學工作計劃( 五 )

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總之，我們要加強學習、研究，注重對學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓，搞好第一輪復習，為第二輪復習打好基礎 。
三、教學進度安排
9月底前完成高三選修課內容 。期中考試的范圍除選修課內容外，還要涉及到排列組合、二項式定理、概率、簡易邏輯、函數、不等式、數列等內容 。期中考試之后復習：向量、三角、立體幾何、解析幾何等內容 。
第一輪的復習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為高三數學會考做好準備，不要趕進度，重落實 。
四、教學進度表
9月5日〈集合、簡易邏輯〉、〈函數〉
9月12日極限、導數〉復習
9月19日〈數列〉、〈不等式的解法與證明〉
9月26日〈排列、組合、二項式定理〉〈概率與統計〉
10月10日框圖期中考試
10月17日〈三角函數〉
10月24日各校文科復習交流
10月31日〈復數〉、〈向量〉復習建議
11月7日〈立體幾何〉復習建議
11月14日期中考試試卷分析
11月21日不等式
11月28日〈解析幾何〉復習建議
12月5日普通學校理科復習交流
12月12日極坐標好、參數方程
12月19日數學會考補考建議
12月26日第二學期教學計劃
1月9日期末考試試卷分析
數學教師課堂教學工作計劃5
一、指導思想和教學目標
以現代教育理論，教學大綱和考綱為指導，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，積極實施和推進素質教育 。不僅使學生掌握高中數學基礎知識與能力，而且要全方位培養學生的創新意識，創新精神，創新能力和實踐能力，爭取本學年我校高三數學教學上新臺階 。
二、教學計劃與要求
新課已授完，高三將進入全面復習階段，全年復習分兩輪進行 。
第一輪為系統復習(第一學期)，此輪要求突出知識結構，扎實打好基礎知識，全面落實考點，要做到每個知識點，方法點，能力點無一遺漏 。在此基礎上，注意各部分知識點在各自發展過程中的縱向聯系，以及各個部分之間的橫向聯系，理清脈絡，抓住知識主干，構建知識網絡 。在教學中重點抓好各中通性、通法以及常規方法的復習，是學生形成一些最基本的數學意識，掌握一些最基本的數學方法 。同時有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合，逐步提高學生解題能力 。
第二輪(第二學期)專題復習與綜合考試相結合 。要專題，緊扣高考內容，抓緊高考熱點與重點，授課時腳踏實地，講透內容;通過測評，查漏補缺，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調適心理，使學生進入一個良好的心理和競技狀態 。
三、教學措施
1、進一步轉變教育觀念，真正做到面向全體學生，尊重學生的身心發展規律 。
不能因為是復習階段而“滿堂灌”,惟恐學生吃不飽，欲速則不達 。在教學過程中處理好幾個矛盾：一是講和練的統一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協調 。每天采用有針對性的內容進行限時小劑量的過關練習，幫助差生爭取基本分，學生可以解決，鼓勵他自己完成，克服機械模仿帶來的負遷移，同時增強信心 。注意用分層教學來落實全體性與差異性 。不能一個水平，一個內容，一個進度對待所有學生，既要求保底，又要大膽放飛 。能達到什么水平就練什么水平的試題，保持這個水平是首要的，同時鼓勵學生根據自己實際，大膽向前沖 。對于基礎較薄弱的學生，應多鼓勵多指導學法 。因為進入復習階段，這些學生會無所適從，很容易產生放棄念頭，教師的關心與鼓勵，是他們堅持下去的良藥 。
2、加強學習，研究，注重學生、教材、教法和高考的研究，總結經驗和吸取教訓 。
進一步探索和研究“3+x”考試中數學科備考方法和措施，認真研究近幾年高考數學試卷，樹立以教研求發展，向教改要質量的思想 。
3、加強常規教學的研究和管理 。
我們提出了“精細化的備課，精品化的授課，試卷”的要求 。我們還要充分發揮各位數學教師的群體智慧，特別是有高考經驗的教師 。大家分工合作，多研究，多交流，既要集體備課又要主要配合不同班的差異，因材施教，根據數學科的特點，切實做到“一天一小練，一周一大練，一月一綜合測” 。這可以使學生提高解題能力，積累臨場經驗，發現問題，及時尋找補救措施，強化復習效果 。
4、做好輔導工作作為科任，關注所教學生各科學習成績，從學生利益出發，制定適合的輔導計劃 。如各科成績較平均，數學有潛力，就要指導與鼓勵他們冒尖，這主要從綜合題加強訓練入手;若除了數學，其他科目都好的，就要利用課余時間，適當補課，當然，鼓勵與調動其自身的學習積極性也是很重要的 。

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