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高三地理教師教學工作總結 關于高二地理教師教學工作總結

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總結 ， 可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統、深刻的理性認識 ， 從而得出科學的結論 ， 以便發揚成績、克服缺點、吸取經驗教訓 ， 使今后的工作少走彎路、多出成果 。接下來是關于高二地理教師教學工作總結的文章 ， 希望能幫助到大家!
關于高二地理教師教學工作總結1
回顧本學期的工作 ， 有得也有失 。為了更好的搞好以后的教學工作 ， 現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學任務完成情況
1、教學成績本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務 。我所教的高二三個理科班和兩個文科班的地理成績不斷取得進步 ， 學生對《自然災害和防治》的學習方法和學習過程有了明顯的提高 。
2、課堂教學狀況
本學期教學中重視學生的心理特征研究 ， 了解他們的知識、能力基礎 ， 從實際出發進行教育 ， 因生施教 ， 并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排 。同時注意因材施教 ， 針對不同的學生提出不同的要求 ， 對學習困難的學生 ， 針對他們的具體情況給予了耐心幫助 ， 鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論 ， 如地理名稱、概念、事實、原理等 ， 使他們基本達到教學要求 。對學有余力的學生 ， 采取研究性學習等多種方式 ， 培養他們的創造和探索能力 。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成 ， 即地理知識產生和發展的過程等 ， 收到了良好的教學效果 。
3、學生素質發展情況
本學期教學中 ， 在課堂教學方面下了很多功夫 ， 注重學生主體作用的發揮 。積極創設學生的求知情境 ， 要求所有的學生都參加學習過程 ， 并且注意將知識內化為不同的層次 ， 使每個學生都有機會取得成功 。同時 ， 鼓勵學生自由想象 ， 提出各種假設和預見 ， 充分尊重他們的思想觀點 ， 使學生敢想敢干 ， 富有創新精神 。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎 。引導學生聯系身邊的實際進行分析 ， 能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識 。通過一學期教學 ， 使學生的各方面素質都有了很大的提高 。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速 。
【高三地理教師教學工作總結 關于高二地理教師教學工作總結】
5、作業完成情況
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業 ， 但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況 。今后應注重思想教育 ， 加強輔導 ， 端正部分學生的學習態度 。本學期的作業分了好幾部分：填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧 。
6、日常考核
本學期學生考核除進行月考外 ， 也注重了新課標要求下的形成性評價的實施 ， 從多個方面考查學生 ， 而不是只盯在學生的成績上 。
7、教材使用分析
本學期在教學中充分利用了教材內容 ， 做到了充分發揮教材的功能 。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化 。
8、參加教研情況
本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現象 。另外還參加國培 ， 培訓成績突出 ， 被評為“優秀學員” 。獲東方市教學論文二等獎 。并積極總結經驗 。

二、主要成功教學經驗和教訓
1、在教學中注重方法的傳授 。地理概念和規律是地理知識的核心內容 ， 培養學生關注地理現象 ， 引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念 ， 學習地理規律 。既而對規律的發現過程產生興趣 ， 避免靠單純機械記憶的方式學習地理 ， 在教學中要注意培養學生的分析概括能力 ， 對重點的概念和規律要使學生學的更好一些 ， 并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用 。但是 ， 知識的理解、能力的培養都需要一個過程 ， 不可要求其過高過急 。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯系 。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識 。如氣溫在冬夏季節的分布規律 ， 降水的分布 ， 天氣預報等等 。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用 ， 增強學習地理的興趣和信心 。

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