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初中生物備課組工作計劃 生物備課組工作計劃10篇怎么寫( 四 )

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④對教學方法、教學手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試作出統一的規定 。
⑤在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成教案，每人精心設計一個教案，由全組討論后共同使用 。
3、每位教師聽課不少于二十節，組織老師相互聽課評課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，及時地了解到自己的長處和不足，促進新教師的成長 。
4、充分利用現代教育信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，進行一步完善高二課件庫建設，積極開發教材所適應的課件，并作到資源共享 。
5、在高二年級組織好競賽輔導，由專人負責，各任課教師共同承擔競賽輔導工作 。
6、成立月考、周練命題小組，提高試題質量，實行面批制度 。
(三)深入開展教學科研
每位老師都要參與教研課題的研究，積極參加省、市、學校課組工作，安時完成每學期撰寫論文等各項工作 。
生物備課組工作計劃5
為提高我校生物教學水平，貫徹執行教務處和教研室制定的各項措施和教改，特制訂本學期高二生物備課組教學，主要任務是：既要完成教學任務，又要根據本學科的特點加強學生的道德品質教育，完成既教書又育人的任務 。具體工作主要有以下幾點:
一、學情分析
生物雖然是理科學生的必考科目，但也是文科生這學期水平考試的必考科目 。由于各方面的原因，在學習過程中大部分學生對本學科學習態度不端正，基礎知識掌握不夠、不牢，在新知識的教學過程中如果涉及到以往的知識內容，經常出現遺忘的狀態;不過，由于已經是高二下學期，雖然在時間和精力的分配上最少，但多數學生對知識的求知欲有所增強;其中重點班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動，配合老師完成教學任務 。
二、教材分析
本學期理科班教學內容主要是生物選修3《現代生物科技專題》本模塊的內容包括基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程五部分 。文科班這學期主要是復習必修1至必修3的內容，迎接6月份的海南省水平測試 。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現代生物科學和技術中一些重要領域的研究熱點、發展趨勢與應用前景，以開拓學生視野，增強科技意識，激發學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現代生物學奠定基礎 。由于本模塊所涉及的領域屬于高科技的.內容,技術復雜且進展迅速,學生不可能在短時間內有深入的理解,因此在介紹各種生物技術時,更側重技術的生物學原理. 關于各工程的具體操作技術則從簡,不做重點,只讓學生作一般性了解 。
教學內容的設計思路和呈現方式：
1.設計思路
教學內容的設計思路的惟一依據是高中生物課程標準中本模塊的具體內容標準和活動建議 。有幾方面是必須遵循的 。它們是：
以學習專題方式來呈現 。即基因工程、克隆技術、胚胎工程、生物技術的安全性和倫理問題、生態工程 。盡管前四個專題存在互相聯系與滲透的關系，但仍各自作為獨立的專題來學習 。
具體內容標準規定的學習目標應予遵循 。五個專題合起來，具體內容標準為17項 。即在知識性目標上以了解水平為主;在情感性目標上以經歷水平為主;技能性目標體現在活動建議中，主要是參觀、調查、資料收集、交流討論、專題綜述等 。所以這樣規定，是因為內容均屬現代生物科技的前沿，已經很深了，宜實事求是、量力而行 。
活動建議部分，只能加強，不應削弱 。因此，教學內容的設計思路，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：
(1)確保教學內容的科學性
現代生物科技專題的內容，都是當前發展非常迅速的領域 。作為教學內容，不易把握好分寸 。為做到基本原理準確，實例可靠，技術方法相對全面，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作 。
(2)斟酌教學內容的適用性
格局教學內容適用性的“度”，可以適當的增減或調整 。
(3)體現教學內容的有序性
這里的有序性，主要指符合學生認知過程的有序性 。由于教材以專題形式呈現，似不可能在各專題間尋求其系統和有序，主要體現于每一專題中各內容的安排符合學生的認知規律 。
(4)創設學生主動參與學習的機會
盡可能的引發學生的學習興趣，引導學生利用周末休息的時間對本模塊的相關知識進行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學習變為教師講解的單一教學模 。

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