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初中生物備課組工作計劃 生物備課組工作計劃10篇怎么寫( 三 )

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2、抓好備課組的常規工作
(1)加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
①嚴格執行集體備課制度 。
②統一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內容，有效突出教學重點，突破教學難點，統一課堂練習 。
③關注學情，解答學生疑惑，交流激發學生學習積極性的有效方法 。
(2)加強聽評課工作，學習優點，指出不足，提高效能 。
(3)作業要加強針對性、典型性、開放性、創新性 。作業的編制緊扣當天所學內容，題目的編選要有利于鞏固學生的知識、有利于拓展學生的能力 。
(4)提高考試效能 。備課組教師要認真研究考試大綱、研究歷年高考試卷、研究各地交流試卷，在集體備課的基礎上多討論多交流 。
(5)保質保量完成教學進度 。本學期高一完成必修一;高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學習;必修班完成必修三的學習和必修一的復習;高三結束一輪復習 。
3、扎實推進分層教學 。
(1)對于高一和高二必修班：
措施：
①加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程 。提高學習的主動性、積極性 。
②嚴格按照學業水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點 。
③適當訓練，當堂完成，當堂鞏固 。
(2)對于高二選修和高三年級：
措施：
①課堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解 。
②強化聽課規范、作業規范、考試規范的訓練 。努力使他們在基礎題上少失分 。
③作業的難度和數量要適當增加 。
④對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業，進行個別指導 。
⑤指導他們自己進行課外鉆研 。
4、引導學生轉變學習方式，規范學習行為 。引導學生自主學習、主動發展 。特別注意引導學生積極主動參與教學過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人 。規范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規范等，提高其學習效率 。
生物備課組工作計劃4
一、指導思想
以學校工作意見和教務、教科處等工作計劃為依據，以提高教學質量和教研質量為目標，以發展教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，以生物教學大綱和學業水平測試綱要為依據，目標是對教學大綱范圍的基本知識和基礎技能進行系統的學習，加強教學模式理論性和實踐性研究探索，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的`精神，使生物教學科研上一個新臺階 。
二、主要工作任務
1、學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;
2、研究會考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3、開展“高效課堂課堂教學模式評比”活動，落實公開課的開設，加強教師之間的交流與合作，促使教師的專業成長;
4、加強生物奧賽輔導工作，開展好生物第二課堂活動，豐富學生的生物知識;
5、精心組織和配合學校做好“五個一”活動和08—09學年教壇新秀決賽等工作 。
三、具體措施與步驟
(一)務實創新，加強能力培養學生
1、夯實基礎，努力實現大綱與教材的基本要求 。
注重培養學生扎實、全面的基礎知識和基本技能;注重學科重要及主干內容，緊扣教學大綱，緊扣教材 。
2、強調能力培養 。
依托教材和大綱，注重學生學科素養的培養，特別要重視教材中的實驗和知識研究過程中科學家的研究方法;努力培養學生獲取知識、處理信息以及原理表達能力，推理能力，分析綜合能力 。
3、注重實驗，強調能力 。(近年新教材高考生物實驗設計題比重較大)
注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力 。
(二)堅持不懈做好常規教學
1、貫徹教學常規，加強備課組職能，充分發揮備課組在年級教學的核心作用，健全集體備課落實“三定、三備、五統一”措施，提高備課效率 。
2、把集體備課落到實處，具體做法如下：
①將教材劃分，確定出重點與難點以及備課內容 。
②將內容分配給各教師，并確定好主講人 。
③由主講人談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心 。

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