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八年級學生語文復習資料( 四 )

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例：長風破浪會有時 ， 直掛云帆濟滄海 。
安得廣廈千萬間 ， 大庇天下寒士俱歡顏 ， 風雨不動安如山!
15、詩中運用雙關 ， 既表明形式惡劣 ， 又說明作者境況?？嗟木渥邮牵夯炭譃╊^說惶恐 ， 零丁洋里嘆零丁 。
16、表達了詩人以死明志、舍生取義的決心 ， 堪稱千古名句的是：人生自古誰無死 ， 留取丹心照汗青 。
【八年級學生語文復習資料】17、運用比喻表明宋朝國事危亡 ， 個人身世坎坷的詩句是：山河破碎風飄絮 ， 身世浮沉雨打萍 。
七、《山坡羊·潼關懷古》
1、此曲中“山坡羊”是曲牌名 ， “潼關懷古”是題目 。
2、請談談你對“興 ， 百姓苦;亡 ， 百姓苦”的理解 。
表現了一個主題：在漫長的封建社會中 ， 無論怎樣的改朝換代 ， 人民群眾依舊過著痛苦的生活 。表達了作者對勞動人民苦難的同情 。
3、原句填寫
①曲中描寫主人在潼關駐足遠望 ， 感慨橫生的樣子的句子是：望西都 ， 意躊躇 。
②全曲由所見所想到所感 ， 借憑吊潼關古跡 ， 表達了這樣一個歷史主題：興 ， 百姓苦;亡 ， 百姓苦 。
4、結尾“亡 ， 百姓苦”好理解 ， 為何“興” ， 百姓也苦呢?請結合詩歌內容談談你的看法 。
例：一個朝代的興起 ， 往往大興土木 ， 修建豪華宮殿 ， 從而給人們的生活帶來了巨大災難 ， 故云“興 ， 百姓苦” 。
5、從煉字角度 ， 賞析“峰巒如聚 ， 波濤如怒” 。
以“聚”形容潼關在重重山巒包圍中 ， 以“怒”形容黃河之水的奔騰澎湃 ， 用此二字將山的雄偉與水的奔騰之勢勾勒出來 ， 從視覺聽覺兩方面寫出了潼關的地勢險要 。
6、賞析名句“興 ， 百姓苦;亡 ， 百姓苦 ?！?br /> 這兩句道出了封建社會朝代興亡的本質 ， 對以往的歷史作了精準的概括和批評 ， 深化了全曲的思想內容 。
7、聯系全曲說說“宮闕萬間都做了土”一句有何言外之意?
暗示歷史改朝換代的戰爭慘烈 ， 對社會造成了極大的破壞 。
8、“峰巒如聚 ， 波濤如怒”中的“聚”、“怒”字有何表達作用?
“聚”、“怒”賦予河山人格化的動感特征 ， 極言潼關地勢險要 ， 已寓兵家必爭之意 ， 抒發作者對祖國美好山河的熱愛 。
八、《己亥雜詩》龔自珍
1、這首詩寫詩人離京的感受 ， 將政治抱負和個人志向融為一體 ， 將抒情和議論有機結合 ， 抒發詩人復雜的感情 。
2、請你談談名句“落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花”用形象的比喻 ， 表明了作者怎樣的心志?
3、詩的首句用“白日斜”烘托離愁 ， 像這樣以黃昏落日襯托愁緒的詩句還有：馬致遠《天凈沙秋思》中的“夕陽西下 ， 斷腸人在天涯 ?！焙痛揞棥饵S鶴樓》中的“日暮鄉關何處是 ， 煙波江上使人愁 ?！?br /> 4、這首詩中“離愁”一詞直接點出了詩人辭官離京時的心境 ， “浩蕩”一詞則寫出了愁思的無窮無盡 。
5、你以前兩句詩中讀出詩人離京時怎樣的心境?
既有失落、傷感和離愁 ， 也有回歸的輕松愉快 。
6、說說詩句中“吟鞭”和“落紅”的含義是什么?
“吟鞭”指詩人的馬鞭 ， “落紅”比喻自己離開官場 。
7、在“落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花”中 ， “落紅”比喻年老辭官的自己;“花”比喻青年人才以及國家 。這句用比喻的修辭手法 ， 表達了詩人為國為民盡最后一份心力的愿望 。
8、賞析“落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花” 。
是說落花不是無情的 ， 化作春泥也要守護著新花 。這里以落花為喻 ， 移情于物 ， 運用比喻表明詩人的心志 ， 雖然辭官歸鄉 ， 但仍然會關心國家的前途和命運 ， 為了國家和人民 ， 不惜獻出自己全部的力量 。
9、《己亥雜詩》中 ， 詩人從大自然生生不息的規律中得到啟發 ， 富有哲理的句子是：落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花 。

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